Qual das seguintes opções não é uma estratégia de escrita que os alunos podem utilizar para criar histórias inspiradas em livros?

(A) - 
 identificar os personagens e o cenário da história original.
(B) - 
 inventar um novo enredo ou adicionar reviravoltas à trama.
(C) - 
 pesquisar informações adicionais sobre o tema da história.
(D) - 
 mudar o ponto de vista da história para um personagem diferente.
(E) - 
 copiar trechos inteiros do livro original.

Dica

  • forneça aos alunos uma variedade de textos inspiradores para despertar sua criatividade.
  • incentive os alunos a fazerem anotações e a desenvolver ideias antes de escrever.
  • crie um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e receber feedback.
  • reconheça e recompense os alunos por sua criatividade e esforço.

Explicação

Copiar trechos inteiros do livro original não é considerado uma estratégia de escrita criativa, pois não envolve a geração de ideias originais e a produção de um novo texto. isso seria considerado plágio, que é uma prática antiética e ilegal.

Análise das alternativas

As demais alternativas são estratégias válidas para criar novas histórias inspiradas em livros:

  • (a): identificar os personagens e o cenário da história original pode ajudar a estabelecer a base da nova história.
  • (b): inventar um novo enredo ou adicionar reviravoltas à trama permite que os alunos explorem sua criatividade e criem algo único.
  • (c): pesquisar informações adicionais sobre o tema da história pode fornecer contexto e profundidade à nova história.
  • (d): mudar o ponto de vista da história para um personagem diferente pode oferecer uma perspectiva fresca e aprofundar a compreensão dos personagens e da trama.

Conclusão

Incentivar os alunos a utilizar estratégias de escrita criativas os ajuda a desenvolverem sua imaginação, habilidades de escrita e respeito pelos direitos autorais. copiar trechos inteiros do livro original não é uma prática adequada, pois não promove a aprendizagem nem o crescimento criativo.