Título da Aula: "Explorando Textos Multissemióticos: Imagens e Sentidos"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer que os textos podem ser compostos por diferentes recursos semióticos que contribuem para o sentido do texto.
• Analisar criticamente as imagens presentes nos textos, refletindo sobre suas funções e significados.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos multissemióticos, contemplando tanto a linguagem verbal quanto as imagens.

Habilidade da BNCC: EF04LP20 - "Reconhecer que os textos podem ser compostos por diferentes recursos semióticos, os quais também compõem os sentidos do texto, caracterizando-o como multissemiótico".

Sobre esta Aula: Esta aula tem duração prevista de 60 minutos e se divide em três partes principais: introdução ao conceito de textos multissemióticos, análise de imagens em textos e produção de textos multissemióticos pelos alunos.

Materiais Necessários:

• Livros didáticos ou textos impressos que contenham imagens, gráficos ou ilustrações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Projetor ou tela para apresentação de imagens.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula apresentando o conceito de textos multissemióticos, definindo-os como textos que combinam diferentes recursos semióticos para transmitir significados.
• Mostre exemplos de textos multissemióticos, como notícias ilustradas, histórias em quadrinhos, infográficos e propagandas.

2. Análise de Imagens em Textos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua textos multissemióticos diferentes para cada grupo.
• Peça que os alunos analisem as imagens presentes nos textos, identificando-as e discutindo seus significados e funções.
• Em seguida, reúna a turma e promova uma discussão coletiva sobre as diferentes interpretações das imagens.

3. Produção de Textos Multissemióticos (15 minutos):

• Individualmente, peça que os alunos criem seus próprios textos multissemióticos. Eles podem escolher um tema de sua preferência e usar imagens, desenhos, gráficos ou outros recursos para ilustrar suas ideias.

Avaliação: Avalie a participação dos alunos nas discussões, sua capacidade de analisar as imagens presentes nos textos e a criatividade e originalidade de seus próprios textos multissemióticos. Ofereça feedback construtivo e incentive os alunos a continuarem explorando e produzindo textos multissemióticos.