Título da Aula: "Explorando Textos Multiessemióticos: Imagens Conta Histórias"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância das imagens nos textos e como elas contribuem para a construção de significados.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer a presença de diferentes recursos semióticos em textos e entender sua relação com o significado geral.
• Analisar as imagens analíticas em textos e interpretar seus significados dentro do contexto.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e apreciação de textos multissemióticos.

Habilidades da BNCC: EF04LP20 - "Reconhecer que textos podem ser compostos por diferentes recursos semióticos, os quais também compõem os sentidos do texto."

Materiais Necessários:

• Livros ilustrados e outros textos multissemióticos (artigos de revistas com imagens, quadrinhos, histórias em quadrinhos, etc.).
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para cada aluno.
• Giz de cera, canetinhas coloridas ou outros materiais de arte.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre imagens em textos. Pergunte aos alunos se eles já perceberam que alguns textos têm imagens e outros não. Discuta por que os autores podem escolher incluir imagens em seus textos.

2. Leitura de Texto Multiessemiótico (20 minutos):

• Distribua livros ilustrados ou outros textos multissemióticos para os alunos. Peça-lhes que leiam os textos e observem as imagens atentamente.
• Após a leitura silenciosa, conduza uma discussão sobre as imagens. Pergunte aos alunos o que eles notaram sobre as imagens e como elas contribuíram para a compreensão do texto.

3. Análise das Imagens (20 minutos):

• Selecione uma imagem específica do texto e projete-a no quadro ou flipchart. Peça aos alunos que analisem a imagem em detalhes. Pergunte-lhes o que eles veem na imagem, o que acreditam que a imagem representa e como ela se relaciona com o texto.
• Repita esse processo com outras imagens do texto.

4. Criação de Imagens (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e materiais de arte para os alunos. Peça-lhes que criem suas próprias imagens analíticas para um texto de sua escolha.
• Os alunos podem selecionar um texto que já leram ou escolher um novo texto. Certifique-se de que eles entendam o texto antes de começarem a criar suas imagens.
• Após o tempo determinado, peça aos alunos que apresentem suas imagens para a turma e expliquem como elas se relacionam com o texto.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Conduza uma discussão final sobre a importância das imagens nos textos. Pergunte aos alunos como as imagens podem ajudar a entender o significado do texto e como elas podem tornar a leitura mais interessante.
• Encerre a aula reforçando a ideia de que as imagens são uma parte importante dos textos e que elas podem ajudar os leitores a compreender e apreciar o texto de forma mais completa.