Título da Aula: Explorando o Mundo dos Textos Multissemióticos: Imagens e Sentido

Ano: Ensino Fundamental 4º ano

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF04LP20 - "Reconhecer imagens analíticas em textos, identificando sua função na construção do sentido e as relações que estabelecem com outros recursos gráficos e verbais."

Objetivo: Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e interpretar imagens analíticas em textos, compreendendo sua função na construção do sentido e suas relações com outros recursos gráficos e verbais.

Materiais Necessários:

• Vários textos multissemióticos que contenham imagens analíticas, como notícias ilustradas, infográficos, charges, histórias em quadrinhos.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis para os alunos.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são textos multissemióticos e como eles diferem dos textos puramente verbais.
• Mostre alguns exemplos de textos multissemióticos e peça aos alunos que identifiquem as diferentes formas de linguagem usadas em cada um.

2. Análise de Imagens Analíticas (20 minutos)

• Distribua cópias de um texto multissemiótico que contenha imagens analíticas para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto com atenção e identifiquem as imagens analíticas presentes.
• Em seguida, peça-lhes que discutam em pequenos grupos sobre as seguintes questões:
  • Que tipo de imagem analítica é essa? (gráfico, mapa, diagrama, etc.)
  • Qual é a função desta imagem no texto?
  • Como ela se relaciona com os outros recursos gráficos e verbais do texto?

3. Apresentação e Discussão (20 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a turma.
• Conduza uma discussão sobre as diferentes funções das imagens analíticas em textos multissemióticos.
• Ajude os alunos a perceber como as imagens analíticas podem contribuir para a compreensão do texto e como elas podem ser usadas para enfatizar ou complementar a informação verbal.

4. Produção de Texto (30 minutos)

• Peça aos alunos que criem seus próprios textos multissemióticos.
• Eles podem usar imagens analíticas para ilustrar ou complementar suas ideias.
• Incentive-os a serem criativos e a usar diferentes tipos de imagens analíticas.

5. Avaliação e Reflexão (10 minutos)

• Reúna a turma para uma discussão final.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre imagens analíticas e como elas podem ser usadas em textos multissemióticos.
• Encerre a aula com um resumo dos principais pontos discutidos.