Qual das seguintes opções não caracteriza um texto expositivo de divulgação científica voltado para o público infantil?

(A) - 
 linguagem clara e acessível
(B) - 
 conceitos científicos complexos e aprofundados
(C) - 
 uso de exemplos e analogias para facilitar a compreensão
(D) - 
 imagens e ilustrações para complementar o texto
(E) - 
 informações organizadas de forma lógica e sequencial

Dica

  • prefira textos com linguagem clara e objetiva, evitando jargões técnicos.
  • procure textos que contenham exemplos e analogias para facilitar a compreensão.
  • escolha textos com imagens e ilustrações para tornar a leitura mais atraente.
  • verifique se o texto está organizado de forma lógica e sequencial, facilitando o acompanhamento das ideias.
  • considere o nível de conhecimento científico das crianças ao selecionar os textos.

Explicação

Os textos expositivos de divulgação científica voltados para o público infantil são escritos com a intenção de informar e ensinar sobre o mundo natural de forma acessível e compreensível. eles evitam o uso de jargões técnicos e conceitos científicos muito complexos que podem dificultar a compreensão das crianças.

Análise das alternativas

As demais alternativas caracterizam textos expositivos de divulgação científica voltados para o público infantil:

  • (a): linguagem clara e acessível é fundamental para facilitar a compreensão das crianças.
  • (c): exemplos e analogias ajudam as crianças a relacionar conceitos científicos com situações cotidianas.
  • (d): imagens e ilustrações complementam o texto e tornam a leitura mais atrativa e envolvente.
  • (e): a organização lógica e sequencial do texto ajuda as crianças a acompanhar o desenvolvimento das ideias.

Conclusão

Os textos expositivos de divulgação científica são ferramentas valiosas para despertar a curiosidade e o interesse das crianças pelo mundo natural. ao escolher textos adequados à idade e ao nível de conhecimento dos alunos, é possível promover o desenvolvimento de habilidades de leitura e compreensão, além de ampliar o vocabulário científico e os conhecimentos gerais.