Em qual das etapas do plano de aula os alunos deverão criar um glossário científico?
(A) -
introdução
(B) -
exploração de textos expositivos
(C) -
produção do glossário científico
(D) -
conclusão
(E) -
avaliação
Explicação
Na etapa de "produção do glossário científico", os alunos criarão um glossário individual com palavras desconhecidas encontradas nos textos lidos. isso envolve pesquisar o significado das palavras e anotando-as no glossário, juntamente com uma breve explicação.
Análise das alternativas
As demais alternativas não correspondem à etapa de criação do glossário científico:
- (a) introdução: apresenta o conceito de textos expositivos e não envolve a criação de glossários.
- (b) exploração de textos expositivos: envolve a leitura e exploração dos textos, mas não a criação de glossários.
- (d) conclusão: resume a aula e não envolve a criação de glossários.
- (e) avaliação: não mencionada no plano de aula fornecido.
Conclusão
A criação de um glossário científico é uma atividade valiosa para os alunos, pois os ajuda a entender e reter novos conceitos científicos e a expandir seu vocabulário técnico.