Título da Aula: "Explorando o Mundo da Ciência: Leitura e Compreensão de Textos Expositivos"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos expositivos de divulgação científica adequados à faixa etária.
• Familiarizar os alunos com a estrutura e as características dos textos expositivos.
• Estimular o interesse pela ciência e a pesquisa.
• Promover a autonomia na leitura e a capacidade de extrair informações relevantes de textos informativos.

Habilidades da BNCC: EF04LP19 - "Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, identificando suas principais informações, articulando-as com os conhecimentos construídos ao longo da escolaridade e estabelecendo relações com o cotidiano."

Sobre esta Aula: Esta aula tem duração estimada de 2 horas, podendo ser dividida em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao gênero textual expositivo e às suas características. Na segunda sessão, eles terão a oportunidade de ler e analisar um texto expositivo de divulgação científica, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos expositivos de divulgação científica adequados à faixa etária dos alunos (pode-se selecionar textos de livros didáticos, revistas científicas infantis ou sites confiáveis).
• Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas.
• Marcadores ou giz colorido.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações individuais.
• Livros de ciências ou outros recursos de apoio para consulta durante a leitura.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Conversa Inicial (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre ciência e pesquisa. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre esses assuntos e se eles gostam de ler sobre coisas novas.
• Apresente o gênero textual expositivo e explique que ele é usado para informar e explicar sobre diversos assuntos, incluindo a ciência.

2. Características dos Textos Expositivos (20 minutos):

• Apresente as principais características dos textos expositivos, como a organização em parágrafos, a presença de introdução, desenvolvimento e conclusão, e a utilização de linguagem clara e objetiva.
• Escreva no quadro ou flip chart alguns exemplos dessas características e peça aos alunos para identificar essas características em um texto expositivo impresso.

3. Leitura Compartilhada (25 minutos):

• Selecione um texto expositivo de divulgação científica adequado à faixa etária dos alunos e leia-o em voz alta para a turma.
• Durante a leitura, faça pausas para explicar palavras ou conceitos desconhecidos e para verificar a compreensão dos alunos.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre o texto.

4. Leitura Independente e Análise (30 minutos):

• Distribua cópias do texto expositivo para cada aluno e peça para que eles leiam o texto individualmente.

• Após a leitura, peça aos alunos para responder a perguntas sobre o texto, como:

• Qual é o assunto principal do texto?

• Quais são as informações mais importantes apresentadas no texto?

• Como o autor organizou as informações no texto?

• Quais palavras ou expressões desconhecidas você encontrou no texto?

5. Discussão Coletiva (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e conduza uma discussão coletiva sobre o texto.
• Peça aos alunos para compartilhar suas respostas às perguntas e para discutir suas opiniões sobre o texto.
• Aproveite esse momento para reforçar as características dos textos expositivos e para esclarecer dúvidas dos alunos.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Para finalizar a aula, peça aos alunos para refletir sobre o que aprenderam sobre os textos expositivos.
• Pergunte se eles têm alguma dúvida ou comentário final.
• Incentive os alunos a continuar lendo textos expositivos de divulgação científica para aprender mais sobre o mundo ao redor deles.