Título da Aula: "Repórteres Mirins: Criando Noticiários para a Escola"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF04LP17 - "Planejar e produzir textos jornalísticos (orais e/ou escritos) para diferentes mídias, considerando a intencionalidade, a adequação ao gênero, a organização das informações e os interlocutores, articulando as características do gênero escolhido à mídia em que ele circulará."

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de planejamento e produção de textos jornalísticos (orais e escritos).
• Compreender as características dos gêneros jornalísticos e como adaptá-los a diferentes mídias.
• Analisar criticamente a mídia e os textos jornalísticos que nela circulam.
• Expressar-se de forma clara e organizada, utilizando recursos linguísticos adequados ao gênero jornalístico.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Câmera de vídeo ou smartphone para gravação (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é jornalismo e a importância da informação na sociedade.
• Apresente os conceitos de "notícia" e "gênero jornalístico".
• Exiba exemplos de diferentes tipos de gêneros jornalísticos (notícias, reportagens, entrevistas, artigos de opinião, etc.).

2. Análise de Mídias (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá um exemplar de um jornal ou revista impressa, ou um link para um site de notícias online.
• Peça aos grupos que analisem os textos jornalísticos presentes no material recebido, identificando o gênero jornalístico, o público-alvo, a linguagem utilizada e a intencionalidade do autor.

3. Planejamento do Noticiário (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e discuta os resultados da análise realizada pelos grupos.
• Apresente a proposta de criação de um noticiário escolar.
• Divida a turma em equipes de produção, cada uma responsável por uma seção específica do noticiário (por exemplo, notícias locais, esportes, cultura, etc.).
• Peça às equipes que planejem o conteúdo de suas seções, definindo os temas a serem abordados e o formato dos textos jornalísticos.

4. Produção do Noticiário (30 minutos):

• Forneça aos alunos os recursos necessários para a produção do noticiário (computadores, acesso à internet, câmeras, etc.).
• As equipes devem produzir seus textos jornalísticos utilizando os gêneros e formatos definidos na etapa anterior.
• Se possível, incentive os alunos a gravar vídeos ou áudios para complementar suas reportagens.

5. Apresentação do Noticiário (25 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada equipe que apresente sua seção do noticiário.
• Os alunos podem ler seus textos, exibir seus vídeos ou áudios, ou utilizar outras formas de apresentação.
• Incentive a turma a fazer perguntas e comentários sobre as reportagens apresentadas.

6. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

• Ao final da aula, promova uma discussão sobre o processo de produção do noticiário.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e sobre os desafios enfrentados durante a atividade.
• Avalie o desempenho dos alunos na produção de textos jornalísticos e na apresentação do noticiário.

Observações:

• Se possível, convide um jornalista ou profissional de comunicação para visitar a escola e conversar com os alunos sobre o trabalho jornalístico e a produção de notícias.
• Incentive os alunos a compartilhar o noticiário produzido com outras turmas da escola ou com a comunidade local.
• Esta aula pode ser adaptada para outros anos do Ensino Fundamental, ajustando o nível de complexidade dos textos jornalísticos e dos gêneros trabalhados.