Título da Aula: "Jornalismo na Sala de Aula: Alunos como Repórteres"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática de produção de materiais jornalísticos (orais e escritos) para diferentes mídias, considerando as características dos gêneros do jornalismo e envolvendo análise da mídia e planejamento.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e funções dos diferentes gêneros jornalísticos (notícia, entrevista, reportagem, artigo de opinião).
• Analisar criticamente materiais jornalísticos de diferentes mídias.
• Planejar e produzir materiais jornalísticos orais e escritos, utilizando linguagem clara, concisa e objetiva adequada à mídia escolhida.
• Cooperar com os colegas na produção de materiais jornalísticos, respeitando os diferentes papéis e responsabilidades.
• Desenvolver a capacidade de comunicar ideias e informações de forma eficaz e envolvente.

Habilidade da BNCC: EF04LP17 - "Planejar e produzir, individualmente e/ou colaborativamente, jornais impressos, murais, cartazes, entrevistas e reportagens para diferentes mídias, a partir de pesquisas e entrevistas, considerando os recursos linguísticos e multissemióticos necessários para cada gênero textual, bem como sua adequação às diferentes mídias."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Câmeras fotográficas ou celulares para registros de imagens.
• Folhas de papel sulfite, canetas coloridas, lápis de cor e tesouras.
• Materiais diversos para construção de cartazes e murais (papéis coloridos, EVA, tintas, pincéis).
• Microfones para entrevistas (se disponíveis).

Procedimento:

1. Introdução: (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e o papel dos jornalistas na sociedade.
• Pergunte aos alunos sobre os diferentes tipos de materiais jornalísticos que conhecem (notícias, entrevistas, reportagens, artigos de opinião, etc.).
• Mostre exemplos de jornais, revistas, sites de notícias e outros meios de comunicação, destacando as características de cada um.

2. Análise Crítica de Materiais Jornalísticos: (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes materiais jornalísticos (notícias, reportagens, entrevistas, etc.).
• Peça aos alunos que analisem os materiais atentamente, identificando:
• O gênero textual do material.
• O público-alvo.
• A linguagem utilizada (formal, informal, técnica, etc.).
• Os recursos gráficos utilizados (fotos, ilustrações, gráficos, etc.).
• A mensagem principal do material.

3. Planejamento do Material Jornalístico: (20 minutos)

• Ainda em grupos, peça aos alunos que escolham um gênero jornalístico para produzir (notícia, entrevista, reportagem, artigo de opinião, etc.).
• Orientam os alunos para que definam:
• O tema do material.
• O público-alvo.
• A linguagem que usarão.
• Os recursos gráficos que utilizarão.

4. Produção do Material Jornalístico: (30 minutos)

• Distribua os materiais necessários para a produção dos materiais jornalísticos (papéis, canetas, lápis de cor, tesouras, etc.).
• Peça aos alunos que iniciem a produção dos seus materiais, lembrando-os de respeitar o planejamento inicial.

5. Apresentação dos Materiais Jornalísticos: (20 minutos)

• Cada grupo apresenta o material jornalístico que produziu para a turma.
• Incentive os alunos a fazerem perguntas e comentários sobre os materiais apresentados.

6. Reflexão Final: (10 minutos)

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e o papel dos jornalistas na sociedade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o processo de produção dos materiais jornalísticos e as habilidades que desenvolveram durante a atividade.