Qual das seguintes não é uma característica fundamental de uma notícia?

• foque nos fatos e evite opiniões pessoais.
• use uma linguagem clara e concisa.
• verifique suas informações de várias fontes.
• seja imparcial e equilibrado na apresentação dos diferentes pontos de vista.input: gere uma questão de múltipla escolha para alunos do plano de aula abaixo, incluindo 5 alternativas e marcando a resposta correta. explique sua resposta.

título da aula: explorar o mundo das plantas: classificação e diversidade

objetivos de aprendizagem:

• compreender o conceito de classificação científica das plantas.
• identificar as principais divisões das plantas: briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
• reconhecer as características distintivas de cada divisão.
• apreciar a diversidade do mundo vegetal e seu papel nos ecossistemas.

ano: 6º ano do ensino fundamental

competências da bncc:

ef06ci05 - classificar seres vivos quanto à sua complexidade estrutural, relacionando-os com seus processos vitais e ciclos de vida.

materiais:

• quadro branco ou projetor
• marcadores ou canetas
• amostras de plantas ou imagens
• folhas de papel e lápis
• acesso à internet (opcional)

procedimento:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre plantas e sua importância para a vida na terra.
• faça perguntas para verificar o conhecimento prévio dos alunos sobre plantas.

1. classificação científica (15 minutos):

• explique o conceito de classificação científica e sua importância para organizar e compreender o mundo natural.
• apresente o sistema de classificação de três domínios.

1. divisões das plantas (25 minutos):

• divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma divisão de plantas: briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
• forneça recursos (livros didáticos, sites, amostras) para cada grupo.
• peça aos grupos que pesquisem as características distintivas de sua divisão de plantas.

1. apresentações em grupo (20 minutos):

• peça aos grupos que apresentem seus achados para a turma.
• incentive os alunos a compartilhar exemplos de plantas pertencentes a cada divisão.

1. diversidade do mundo vegetal (15 minutos):

• discuta a enorme diversidade do mundo vegetal.
• mostre imagens ou vídeos de diferentes tipos de plantas, destacando sua variedade de formas, tamanhos e habitats.

1. conclusão (5 minutos):

• resuma os principais pontos da aula.
• enfatize a importância das plantas para a vida na terra e a necessidade de protegê-las.

avaliação:

a avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, nas apresentações em grupo e em um pequeno questionário sobre as divisões das plantas.

questão de múltipla escolha:

qual das seguintes não é uma característica das pteridófitas?

(a) presença de vasos condutores (b) semente protegida por fruto (c) presença de esporos (d) folhas grandes e divididas (e) raízes, caules e folhas bem desenvolvidos

resposta: (b)

as pteridófitas não produzem sementes. elas se reproduzem por meio de esporos, que são liberados quando as folhas maduras (frondes) secam e se abrem.

conclusão:

compreender a classificação científica das plantas ajuda os alunos a apreciar a diversidade do mundo vegetal e seu papel nos ecossistemas.

Uma notícia deve ser objetiva e imparcial, apresentando os fatos sem a interferência de opiniões pessoais. as opiniões pessoais podem ser apresentadas em artigos de opinião ou editoriais, mas não em notícias.

As demais alternativas apresentam características essenciais de uma notícia:

• (a): o título deve ser claro e informativo, resumindo o conteúdo da notícia.
• (b): a linguagem usada deve ser formal, evitando gírias ou expressões coloquiais.
• (c): as notícias geralmente se concentram em eventos recentes e de interesse público.
• (d): uma notícia deve ter uma estrutura clara, com começo, meio e fim, apresentando os fatos em ordem cronológica.

As notícias são um gênero textual importante para manter os cidadãos informados sobre o que acontece no mundo. é crucial que as notícias sejam objetivas e imparciais para garantir a confiança do público.