Qual das seguintes opções não é uma característica dos textos jornalísticos?

• use uma linguagem clara e direta.
• evite opiniões pessoais e expressões subjetivas.
• baseie-se em fatos e fontes confiáveis.
• seja imparcial e apresente todos os lados da história.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: a importância do gênero textual: desenvolvendo a consciência linguística

ano/série: 5º ano do ensino fundamental

componente curricular: língua portuguesa

habilidades da bncc: ef05lp10 - reconhecer e analisar diferentes gêneros textuais, relacionando suas características linguísticas e discursivas a seus contextos de produção e recepção, para ampliar as possibilidades de leitura e escrita.

objetivos:

• compreender o conceito de gênero textual.
• identificar as características linguísticas e discursivas de diferentes gêneros textuais.
• relacionar as características dos gêneros textuais aos seus contextos de produção e recepção.
• ampliar as possibilidades de leitura e escrita por meio do conhecimento dos gêneros textuais.

materiais:

• textos de diferentes gêneros (notícias, contos, poemas, cartas, etc.)
• quadro branco ou flipchart
• marcadores ou canetas hidrocor
• folhas de sulfite
• lápis ou canetas

procedimentos:

1. introdução (10 minutos)

• inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por texto. anote as respostas no quadro ou flipchart.
• explique que texto é uma produção linguística que tem uma finalidade comunicativa.
• apresente o conceito de gênero textual, explicando que é um tipo de texto que possui características linguísticas e discursivas específicas.

1. características linguísticas e discursivas dos gêneros texuais (15 minutos)

• distribua cópias de textos de diferentes gêneros para os alunos. podem ser notícias, contos, poemas, cartas, etc.
• peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as características linguísticas e discursivas de cada gênero textual.
• anote as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• as principais características linguísticas e discursivas dos gêneros textuais são:
• estrutura: a organização do texto, que pode ser linear, não linear, sequencial, etc.
• linguagem: o tipo de linguagem utilizada, que pode ser formal, informal, técnica, etc.
• recursos linguísticos: os recursos linguísticos utilizados, tais como figuras de linguagem, conectores, etc.
• objetivo: o propósito comunicativo do texto, que pode ser informar, persuadir, entreter, etc.

1. contexto de produção e recepção dos gêneros texuais (20 minutos)

• divida a turma em grupos.
• cada grupo deve escolher um gênero textual e analisar o seu contexto de produção e recepção.
• os alunos devem responder às seguintes perguntas:
• quem é o autor do texto?
• para quem o texto foi escrito?
• qual é a finalidade do texto?
• em que situação o texto foi produzido?

1. ampliação das possibilidades de leitura e escrita (15 minutos)

• peça aos alunos que reflitam sobre como o conhecimento dos gêneros textuais pode ampliar as suas possibilidades de leitura e escrita.
• os alunos podem fazer isso por meio de uma discussão em grupo ou de uma escrita individual.

1. avaliação (10 minutos)

• para avaliar os alunos, peça que eles produzam um texto de um gênero textual de sua escolha.
• os alunos devem utilizar as características linguísticas e discursivas do gênero textual escolhido.
• o texto deve ser claro, objetivo e bem escrito.output: ## qual das seguintes características não é comum aos gêneros textuais notícia e conto?
• (a) estrutura linear
• (b) linguagem formal
• (c) uso de recursos linguísticos
• (d) finalidade de informar
• (e) presença de personagens

Os textos jornalísticos devem utilizar uma linguagem objetiva, clara e direta, evitando expressões pessoais ou opiniões do autor.

As demais alternativas são características dos textos jornalísticos:

• (a): os títulos dos textos jornalísticos são chamativos e informativos, atraindo a atenção do leitor.
• (b): o lead é o primeiro parágrafo da notícia e deve responder às 5w (o quê, quem, quando, onde, por quê).
• (c): as informações nos textos jornalísticos são organizadas cronologicamente ou por ordem de importância.
• (e): o fecho é o último parágrafo da notícia e resume as informações mais importantes.

A linguagem subjetiva não é uma característica dos textos jornalísticos, que devem apresentar os fatos de forma objetiva e imparcial.