Título da Aula: Viagem ao Mundo dos Textos Informativos: Compreendendo o Campo da Vida Pública

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características dos textos informativos, tais como notícias, artigos e reportagens;
• Identificar as principais informações de um texto informativo, como o título, o subtítulo, os parágrafos e as imagens;
• Reconhecer os elementos linguísticos utilizados em textos informativos, como vocabulário específico, verbos no presente e pretérito perfeito do indicativo, e marcadores discursivos;
• Inferir informações implícitas no texto, relacionando-as com o conhecimento prévio;
• Produzir textos informativos simples, com clareza e organização.

Habilidades da BNCC: EF04LP15 - "Compreender a estrutura e as características de textos informativos, como notícias, artigos e reportagens, identificando sua finalidade, seu público-alvo e os elementos que os constituem."

Materiais Necessários:

• Textos informativos variados (notícias, artigos, reportagens) impressos ou digitais;
• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sobre Esta Aula:

Esta aula está planejada para 2 horas de duração, dividida em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos textos informativos, sua estrutura e características. Na segunda sessão, os alunos praticarão a leitura e compreensão de textos informativos, e produzirão seus próprios textos simples.

Sequência de Atividades:

1. Introdução aos Textos Informativos (30 minutos):

   • Apresente aos alunos o conceito de textos informativos e sua importância na vida cotidiana.
   • Dê exemplos de diferentes tipos de textos informativos, como notícias, artigos e reportagens.
   • Em grupo, os alunos analisam um texto informativo impresso ou digital, identificando sua estrutura e características.

2. Elementos dos Textos Informativos (20 minutos):

   • Apresente os principais elementos dos textos informativos, tais como título, subtítulo, parágrafos e imagens.
   • Discuta a importância desses elementos para a compreensão do texto e sua organização.
   • Os alunos identificam os elementos em diferentes textos informativos.

3. Elementos Linguísticos dos Textos Informativos (15 minutos):

   • Apresente os principais elementos linguísticos utilizados em textos informativos, como vocabulário específico, verbos no presente e pretérito perfeito do indicativo, e marcadores discursivos.
   • Discuta a importância desses elementos para a clareza e a compreensão do texto.
   • Os alunos identificam os elementos linguísticos em diferentes textos informativos.

4. Leitura e Compreensão de Textos Informativos (30 minutos):

   • Distribua diferentes textos informativos para os alunos, de acordo com seu nível de leitura.
   • Peça que os alunos leiam os textos e respondam a perguntas sobre o conteúdo, a estrutura e os elementos linguísticos.
   • Os alunos discutem as respostas em pequenos grupos.

5. Produção de Textos Informativos (30 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um tema de interesse para escrever um texto informativo.
   • Os alunos pesquisam informações sobre o tema escolhido e organizam-nas em um texto informativo simples.
   • Cada grupo apresenta seu texto para a classe.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Revisão dos principais conceitos aprendidos durante a aula.
   • Reflexão sobre a importância da leitura e compreensão de textos informativos na vida cotidiana.