Título da Aula: "Vamos Explorar Textos Informativos sobre a Vida Pública"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre textos informativos relacionados à vida pública, aprimorando suas habilidades de leitura, interpretação e análise crítica.

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o propósito e as características de textos informativos sobre a vida pública.
• Identificar as informações principais e secundárias em textos informativos sobre a vida pública.
• Analisar criticamente as informações apresentadas em textos informativos sobre a vida pública.
• Expressar suas opiniões sobre os temas abordados em textos informativos sobre a vida pública.

Habilidades da BNCC: EF04LP15 - "Ler e compreender textos informativos sobre a vida pública, reconhecendo as características estruturais desse gênero textual e identificando os elementos essenciais à sua compreensão, como título, subtítulo, parágrafos, tópicos, imagens e legendas."

Sobre Esta Aula:

A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao gênero textual "texto informativo sobre a vida pública" e suas características. Eles também aprenderão a identificar as informações principais e secundárias nesses textos. Na segunda parte, os alunos analisarão criticamente as informações apresentadas em textos informativos sobre a vida pública e expressarão suas opiniões sobre os temas abordados.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos informativos sobre a vida pública (impressos ou digitais).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Post-its ou folhas de papel para anotações.
• Canetas ou lápis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre a vida pública.
   • Explique o que é um texto informativo e suas características gerais.
   • Apresente o gênero textual "texto informativo sobre a vida pública" e suas características específicas.

2. Leitura e Interpretação de Textos Informativos (20 minutos):

   • Distribua cópias de um texto informativo sobre a vida pública para cada aluno.
   • Peça aos alunos que leiam o texto silenciosamente.
   • Depois da leitura, peça aos alunos que identifiquem as informações principais e secundárias do texto.
   • Registre as informações no quadro ou flip chart.

3. Análise Crítica de Textos Informativos (20 minutos):

   • Organize os alunos em pequenos grupos.
   • Distribua cópias de um novo texto informativo sobre a vida pública para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam o texto em grupo e discutam as seguintes questões:
     • Quais são as opiniões do autor sobre o tema abordado?
     • Quais são as evidências que o autor apresenta para apoiar suas opiniões?
     • Você concorda com as opiniões do autor? Por quê?

4. Expressão de Opiniões (30 minutos):

   • Peça aos alunos que escrevam um parágrafo expressando suas próprias opiniões sobre o tema abordado no texto informativo.
   • Os alunos podem compartilhar seus parágrafos com a classe ou em pequenos grupos.

Conclusão:

Conclua a aula resumindo os principais pontos abordados e reforçando a importância de ler e compreender textos informativos sobre a vida pública. Incentive os alunos a continuarem lendo e aprendendo sobre os assuntos que os interessam.