Título da aula: "Navegando pelos Textos de Instrução: Manual do Viajante Curioso"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos instrucionais, com foco na identificação das características desses textos e na aplicação prática das informações apresentadas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características dos textos instrucionais.
• Reconhecer as marcas linguísticas típicas desses textos.
• Interpretar e seguir instruções de forma autônoma.
• Aplicar as instruções aprendidas em situações práticas.

Habilidades da BNCC: EF04LP15 - "Ler e compreender textos instrucionais, de divulgação científica, notícias de jornais e revistas e outros textos de circulação social, de forma autônoma, respeitando a ortografia oficial."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, com duração total de 90 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de textos instrucionais e suas características. Na segunda parte, eles analisarão exemplos de textos instrucionais e praticarão a interpretação e aplicação das instruções. Na terceira parte, os alunos aplicarão o que aprenderam na produção de um texto instrucional próprio.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos instrucionais (como receitas de culinária, manuais de instruções de aparelhos eletrônicos, instruções de jogos de tabuleiro, etc.).
• Cartolina ou papel grande para produção coletiva de um texto instrucional.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa de textos instrucionais online.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Apresentação do conceito de textos instrucionais e suas características, como o uso de verbos no imperativo, passos sequenciais e linguagem clara e objetiva.

2. Análise de Exemplos (30 minutos): Divisão da turma em grupos. Cada grupo recebe um texto instrucional diferente. Os alunos devem ler o texto em grupo, identificando as características típicas, como o uso de verbos no imperativo, marcadores de sequência, linguagem clara e objetiva.

3. Aplicação Prática (30 minutos): Cada grupo seleciona um dos passos do texto instrucional e cria uma demonstração prática para a turma. Por exemplo, se o texto for uma receita de culinária, o grupo pode demonstrar como preparar um dos passos da receita.

4. Produção de Texto Instrucional (15 minutos): A turma toda se reúne para criar um texto instrucional coletivo. O professor pode sugerir um tema ou os alunos podem escolher um tema de interesse comum. Juntos, eles elaboram o texto, seguindo as características aprendidas na aula.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da compreensão e aplicação de textos instrucionais no dia a dia.