Título da aula: "Explorando as Notícias: Leitura Crítica e Análise"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e compreensão de textos jornalísticos, além de promover a discussão sobre a importância de uma postura questionadora e analítica diante das informações apresentadas pela mídia.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e organização dos textos jornalísticos;
• Identificar e analisar características da linguagem jornalística;
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e questionamento das informações;
• Refletir sobre a importância da análise crítica e da verificação de fontes de informação.

Habilidades da BNCC: EF04LP15 - "Compreender notícias veiculadas em diferentes meios de comunicação e discutir as diferentes maneiras pelas quais os fatos podem ser relatados."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 90 minutos e será conduzida em duas partes principais. Na primeira parte, os alunos serão expostos a um texto jornalístico e trabalharão em habilidades de leitura crítica e compreensão. Na segunda parte, eles se envolverão em uma discussão sobre a importância da análise crítica e da verificação de fontes de informação.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de um artigo jornalístico recente e relevante;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre o que eles sabem sobre notícias e como elas são importantes para a sociedade.
• Explique que, nesta aula, eles aprenderão a ler notícias de forma crítica e a analisar as informações apresentadas.

2. Leitura Crítica e Análise do Texto Jornalístico (30 minutos):

• Distribua cópias do artigo jornalístico escolhido para cada aluno.
• Peça que leiam o texto silenciosamente e façam anotações sobre o que entenderam.
• Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre o texto, explorando as seguintes questões:
  • Qual é o assunto do artigo?
  • Quais são as principais informações apresentadas?
  • Quais são as fontes de informação utilizadas pelo jornalista?
  • O artigo é imparcial ou apresenta um ponto de vista específico?

3. Discussão sobre a importância da análise crítica e da verificação de fontes de informação (25 minutos):

• Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar em "fake news". Explique que "fake news" são notícias falsas ou enganosas que são divulgadas com a intenção de enganar ou manipular as pessoas.
• Discuta com os alunos sobre a importância de ser crítico em relação às informações que leem e ouvem.
• Apresente técnicas básicas para verificar a credibilidade de fontes de informação, como:
  • Verificar a autoria da notícia: Quem escreveu? É uma pessoa ou organização confiável?
  • Checar a data da publicação: A notícia é recente ou antiga?
  • Buscar informações de diferentes fontes: Existem outras fontes que reportam o mesmo fato?
  • Observar a linguagem utilizada: O texto é sensacionalista ou tendencioso?

4. Atividade de fechamento (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma notícia atual sobre um tema de seu interesse.
• Dê-lhes alguns minutos para pesquisar a notícia em diferentes fontes e verificar sua credibilidade.
• Em seguida, peça que escrevam um pequeno texto refletindo sobre a importância da análise crítica das informações e como eles aplicaram essas técnicas na verificação da notícia escolhida.