Título da aula: "Entendendo o Mundo ao Nosso Redor: Lendo e Analisando Textos Informativos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura e compreensão dos alunos por meio da exploração de textos informativos, enfocando a estrutura do texto, características linguísticas e o conteúdo temático.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e analisar a estrutura, as características linguísticas e o conteúdo temático de textos informativos.
• Reconhecer as diferentes maneiras como informações são organizadas em um texto informativo.
• Extrair informações relevantes de textos informativos e organizar essas informações de forma coerente.
• Usar textos informativos para aprender sobre novos tópicos.

Habilidades da BNCC: EF04LP15 - "Reconhecer a estrutura e principais características dos textos informativos, de divulgação científica e jornalísticos, explicando seu papel na organização e apresentação das informações."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos trabalharão em pequenos grupos para ler e analisar um texto informativo. Na segunda sessão, os alunos criarão um pôster ou apresentação com as informações-chave extraídas do texto.

Materiais necessários:

• Texto informativo impresso ou acessível digitalmente (pode ser um artigo de revista infantil, um documentário em vídeo ou um texto informativo sobre um tópico relevante para os alunos).
• Papel e lápis ou canetas para anotações.
• Cartolina ou flip chart para criar pôsteres.
• Marcadores coloridos ou canetinhas para decorar os pôsteres.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos textos informativos e como eles podem nos ajudar a aprender coisas novas. Apresente os objetivos da aula e explique as atividades que serão realizadas.

2. Leitura e Análise do Texto (25 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.

• Distribua cópias do texto informativo para cada grupo.

• Peça aos alunos que leiam o texto com atenção e marquem as palavras ou frases importantes.

• Em seguida, peça aos alunos que discutam o texto em seus grupos, respondendo a perguntas como:

• Qual é o tema principal do texto?

• Quais são as informações mais importantes sobre o tema?

• Como as informações são organizadas no texto?

• Quais são as características linguísticas do texto?

3. Criação de Pôsteres ou Apresentações (20 minutos):

• Peça aos alunos que se reúnam novamente em seus grupos.

• Dê a cada grupo um pedaço de cartolina ou flip chart e marcadores coloridos ou canetinhas.

• Peça aos alunos que criem um pôster ou apresentação que resuma as informações-chave do texto informativo.

• Os alunos devem incluir no pôster ou apresentação:

• O título do texto.

• O nome do autor (se disponível).

• O tema principal do texto.

• As informações mais importantes sobre o tema.

• Um diagrama ou gráfico que represente as informações.

4. Apresentação dos Pôsteres ou Apresentações (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu pôster ou apresentação para a turma.
• Durante as apresentações, incentive os alunos a fazer perguntas sobre o texto ou sobre as informações apresentadas.
• Após todas as apresentações, conduza uma breve discussão sobre as principais informações aprendidas com o texto.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura e compreensão de textos informativos. Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre a estrutura, as características linguísticas e o conteúdo temático de textos informativos.