Título da aula: "Explorando os recursos e a composição de textos: uma viagem pelo mundo dos gêneros textuais"

Propósito da aula: Levar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a reconhecerem e analisarem recursos linguísticos e discursivos presentes em diferentes gêneros textuais, visando a futura produção de textos coerentes e adequados a diferentes contextos de uso.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a composição e estrutura de textos pertencentes a diversos gêneros textuais;
• Identificar recursos linguísticos e discursivos que caracterizam diferentes gêneros textuais;
• Analisar textos para compreender como os recursos linguísticos e discursivos contribuem para a construção de sentido e para a interação entre autor e leitor;
• Produzir textos adequados a diferentes gêneros textuais, utilizando recursos linguísticos e discursivos apropriados.

Habilidades da BNCC: EF04LP13 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: A aula seguirá o seguinte cronograma:

• 1ª parte (20 minutos): Leitura e análise de textos de diferentes gêneros textuais;
• 2ª parte (20 minutos): Discussão e identificação de recursos linguísticos e discursivos;
• 3ª parte (20 minutos): Produção de um texto individual.

Materiais necessários:

• Textos impressos de diversos gêneros textuais (conto, notícia, carta, receita, etc.);
• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou caneta para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos): Apresentação do tema e objetivos da aula.

2. Leitura e análise de textos (20 minutos): Os alunos serão divididos em grupos e receberão um texto de um gênero textual diferente. Eles devem ler o texto atentamente e identificar os recursos linguísticos e discursivos presentes (vocabulário específico, estrutura, figuras de linguagem, etc.).

3. Discussão e identificação de recursos linguísticos e discursivos (20 minutos): Cada grupo apresenta sua análise para a classe, destacando os recursos linguísticos e discursivos identificados no texto. A classe deve discutir e chegar a um acordo sobre os principais recursos linguísticos e discursivos daquele gênero textual.

4. Produção de um texto individual (20 minutos): Cada aluno deve escolher um gênero textual e produzir um texto curto utilizando os recursos linguísticos e discursivos estudados.

5. Compartilhamento e feedback (15 minutos): Os alunos, em grupos, compartilham seus textos e recebem feedback dos colegas e do professor.

Conclusão: Revisão dos principais pontos da aula e reflexão sobre a importância de reconhecer e utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos nos textos que produzimos.