Título da Aula: "Explorando o Mundo dos Gêneros: Reconhecendo Recursos Linguísticos em Textos"

Ano: Ensino Fundamental 4º Ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer recursos linguísticos e discursivos presentes em diferentes gêneros textuais.
• Compreender como esses recursos contribuem para o sentido e a estrutura dos textos.
• Utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na produção de próprios textos.

Habilidade da BNCC: EF04LP13 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos de gêneros variados (contos, notícias, poemas, receitas, etc.)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no seu dia a dia (jornais, livros, revistas, manuais de instruções, etc.).
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que é um gênero textual e se conseguem identificar alguns exemplos.

2. Exploração de Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos de gêneros variados entre os alunos.
• Peça-lhes que leiam os textos atentamente.
• Em seguida, oriente-os a identificar recursos linguísticos presentes nos textos, como:
  • Estrutura do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão)
  • Parágrafos e frases bem estruturados
  • Uso de vocabulário adequado ao gênero
  • Figuras de linguagem (metáforas, comparações, etc.)
  • Recursos gráficos (ilustrações, tabelas, gráficos, etc.)

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Oriente os grupos a discutir os recursos linguísticos que identificaram nos textos.
• Peça-lhes que pensem em como esses recursos contribuem para o sentido e a estrutura de cada texto.

4. Oficina de Produção Textual (30 minutos):

• Retorne a turma toda para uma discussão em grupo grande.
• Pergunte aos alunos quais recursos linguísticos eles gostariam de utilizar em seus próprios textos.
• Em seguida, oriente-os a escolher um gênero textual e produzir um pequeno texto utilizando os recursos aprendidos.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Abra espaço para discussão e comentários sobre os textos produzidos.
• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de reconhecer e utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos na produção de textos.