Título da Aula: Desvendando os Recursos Linguísticos: Explorando Diversos Tipos de Textos

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

EF04LP13 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Objetivos:

• Desenvolver a capacidade de reconhecer e explorar recursos linguísticos e discursivos em diferentes tipos de textos; • Compreender como esses recursos contribuem para a construção de意义 e a eficácia comunicativa dos textos; • Utilizar esses recursos de forma adequada na produção de textos próprios.

Materiais:

• Cópias de diversos tipos de textos (por exemplo, notícia, conto, poema, carta pessoal, receita, anúncio publicitário); • Quadro ou projetor para apresentação; • Marcadores ou canetas coloridas para anotações; • Folhas de papel para produção de textos.

Procedimentos:

1. Introdução (5 min):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem. • Peça que deem exemplos e compartilhem suas experiências com esses textos.

2. Exploração de Recursos Linguísticos e Discursivos (20 min):

• Distribua cópias de diferentes tipos de textos para os alunos. • Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem recursos linguísticos e discursivos que eles reconhecem. • Organize uma discussão em pequenos grupos para que compartilhem suas descobertas.

3. Análise de Textos (25 min):

• Selecione um texto específico para uma análise mais aprofundada. • Com a turma, identifique recursos linguísticos e discursivos presentes no texto e discuta como eles contribuem para a construção de sentido e a eficácia comunicativa do texto.

4. Produção de Textos (25 min):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que escolham um tipo de texto para produzir. • Forneça orientações sobre como utilizar recursos linguísticos e discursivos adequadamente na produção de seus textos. • Circule pelos grupos, oferecendo orientação e feedback durante o processo de escrita.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 min):

• Peça que cada grupo apresente seu texto para a turma. • Após cada apresentação, abra a discussão para que os alunos comentem sobre os recursos linguísticos e discursivos utilizados no texto.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades. • Avalie a qualidade dos textos produzidos pelos alunos, considerando o uso adequado de recursos linguísticos e discursivos. • Forneça feedback construtivo aos alunos sobre seus textos.

Reflexão:

• Ao final da aula, peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre recursos linguísticos e discursivos. • Incentive-os a aplicar esse conhecimento em suas próprias escritas futuras.