Título da Aula: Criando Tutoriais de Tecnologia para Compartilhar Conhecimento

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Vida Cotidiana

Prática de Linguagem: Oralidade

Habilidade da BNCC: EF04LP12 - "Planejar e produzir tutoriais que atendam a uma demanda específica, utilizando recursos audiovisuais e linguagens adequadas ao público-alvo."

Duração: 1 hora e 30 minutos

Objetivos:

• Desenvolver habilidades de compreensão e produção de textos instrucionais, com foco em tutoriais digitais.
• Utilizar diferentes recursos audiovisuais para enriquecer a apresentação de tutoriais.
• Planejar e organizar informações de forma clara e sequencial para facilitar o entendimento do público-alvo.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Dispositivos eletrônicos com acesso à internet (computadores, tablets, celulares)
• Softwares ou aplicativos para gravação e edição de vídeos (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos tutoriais na vida cotidiana. Pergunte aos alunos se eles já usaram algum tutorial e para que serviu.
• Apresente o conceito de tutorial e suas características principais, como a apresentação passo a passo de um procedimento.

2. Análise de Tutoriais (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes tutoriais digitais para cada grupo analisar. Os tutoriais podem ser encontrados em sites, canais do YouTube ou outras plataformas online.
• Peça aos grupos que observem os tutoriais e identifiquem os seguintes elementos: público-alvo, objetivo, linguagem utilizada, recursos audiovisuais empregados, organização das informações e clareza das instruções.

3. Planejamento do Tutorial (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema para o tutorial que desejam criar. O tema deve ser algo que eles conheçam bem e que seja relevante para a vida cotidiana dos alunos.

• Em seguida, oriente-os a planejar o tutorial, respondendo às seguintes perguntas:

  • Qual é o público-alvo do tutorial?
  • Qual é o objetivo do tutorial?
  • Qual é a linguagem que será utilizada?
  • Quais recursos audiovisuais serão empregados?
  • Como as informações serão organizadas?

4. Produção do Tutorial (30 minutos):

• Forneça aos alunos os recursos necessários para a produção do tutorial, como dispositivos eletrônicos, softwares ou aplicativos de gravação e edição de vídeos (se houver).
• Oriente os alunos a seguirem o planejamento realizado na etapa anterior e a gravar o tutorial de forma clara e organizada.

5. Apresentação e Avaliação dos Tutoriais (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seu tutorial para a turma.

• Após cada apresentação, abra espaço para que os alunos comentem e avaliem o tutorial, considerando os seguintes critérios:

  • Clareza das instruções
  • Organização das informações
  • Utilização de recursos audiovisuais
  • Adequação da linguagem ao público-alvo

6. Conclusões e Reflexões (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da clareza e da organização na produção de textos instrucionais.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o processo de criação dos tutoriais e sobre o que aprenderam durante a aula.