Título da aula: "Aprendendo com Tutoriais: Produzindo seus próprios vídeos instrucionais"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de compreensão e produção de textos instrucionais digitais, especificamente tutoriais em vídeo. Os alunos aprenderão a analisar criticamente tutoriais existentes e a planejar e produzir seus próprios vídeos instrucionais claros e eficazes.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e interpretar textos instrucionais digitais, como tutoriais em vídeo.
• Analisar criticamente a estrutura e linguagem utilizadas em tutoriais em vídeo.
• Planejar e organizar informações para a produção de tutoriais em vídeo.
• Utilizar recursos tecnológicos para produzir vídeos instrucionais claros e eficazes.

Habilidades da BNCC: EF04LP12 - "Analisar e compreender instruções veiculadas em diferentes mídias digitais [...]. Planejar e produzir tutoriais em diferentes mídias digitais."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na análise e compreensão de tutoriais em vídeo existentes. Na segunda sessão, eles planejarão e produzirão seus próprios tutoriais em vídeo.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor ou tela grande para exibir vídeos.
• Folhas de papel para anotações.
• Canetas ou lápis.
• Aplicativos ou software de gravação e edição de vídeo (se disponível).
• Materiais variados para o tutorial (dependendo do tema escolhido pelos alunos).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 - Análise e Compreensão de Tutoriais em Vídeo (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que são tutoriais em vídeo e sua importância no mundo digital.

2. Exibição e Análise de Tutoriais em Vídeo (20 minutos): Exibir vários tutoriais em vídeo curtos sobre diferentes assuntos. Em pequenos grupos, os alunos analisam a estrutura, linguagem e recursos utilizados em cada tutorial.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Cada grupo compartilha suas observações sobre os tutoriais analisados. Discutir as características comuns e as diferenças entre os tutoriais.

4. Reflexão Individual (5 minutos): Cada aluno reflete sobre o que aprendeu sobre tutoriais em vídeo e como isso pode ajudá-los a criar seus próprios tutoriais.

Sessão 2 - Planejamento e Produção de Tutoriais em Vídeo (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Revisão do que foi aprendido na sessão anterior. Apresentação do objetivo de produzir seus próprios tutoriais em vídeo.

2. Brainstorming de Ideias (10 minutos): Os alunos discutem possíveis temas para seus tutoriais em vídeo. O professor pode fornecer sugestões ou orientar a escolha de temas relevantes.

3. Planejamento dos Tutoriais (20 minutos): Os alunos se dividem em pequenos grupos e cada grupo planeja seu tutorial em vídeo. Eles devem definir o tema, o público-alvo, a estrutura e os recursos necessários.

4. Produção dos Tutoriais em Vídeo (10 minutos): Se possível, utilizar aplicativos ou software de gravação e edição de vídeo para criar os tutoriais. Caso contrário, os alunos podem apresentar seus tutoriais oralmente, utilizando materiais físicos.

Conclusão: Compartilhamento dos tutoriais produzidos pelos alunos. Discussão sobre as dificuldades e aprendizados durante o processo de criação. Reflexão sobre a importância da clareza e organização na produção de textos instrucionais digitais.