Cartas e Reclamações: Expressando Nossas Ideias e Preocupações
Título da Aula: "Cartas e Reclamações: Expressando Nossas Ideias e Preocupações"
Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de escrita dos alunos por meio da produção de cartas pessoais e de reclamação, focando no planejamento, organização de ideias e expressão clara e objetiva.
Ano: 4º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender os propósitos e características das cartas pessoais e de reclamação.
- Planejar e organizar ideias de forma clara e coerente para a escrita de cartas.
- Utilizar linguagem adequada e respeitosa ao escrever cartas.
- Revisar e editar o texto escrito para garantir sua qualidade.
Habilidades da BNCC: EF04LP11 - "Planejar e produzir textos de diferentes gêneros (cartas pessoais, de reclamação, bilhetes, convites), considerando a situação comunicativa e o interlocutor."
Sobre Esta Aula:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de cartas e seus propósitos.
- Apresente os objetivos da aula e explique a importância de saber escrever cartas pessoais e de reclamação.
- Leitura e Análise de Cartas (20 minutos):
- Distribua cópias de cartas pessoais e de reclamação variadas.
- Peça aos alunos que leiam as cartas e identifiquem suas características principais.
- Promova uma discussão em grupo sobre os elementos comuns e as diferenças entre os dois tipos de cartas.
- Planejamento de Cartas (20 minutos):
- Divida a turma em pequenos grupos.
- Cada grupo escolherá uma situação específica para escrever uma carta pessoal ou de reclamação.
- Peça aos grupos que planejem o conteúdo de suas cartas, decidindo o que querem dizer, para quem estão escrevendo e qual o propósito da carta.
- Produção de Cartas (30 minutos):
- De volta aos seus lugares, os alunos começarão a escrever suas cartas.
- Circule pela sala, oferecendo apoio e esclarecimentos conforme necessário.
- Incentive os alunos a revisar e editar seus textos antes de finalizá-los.
- Compartilhamento e Feedback (20 minutos):
- Peça a alguns voluntários que leiam suas cartas para a turma.
- Promova uma discussão sobre as cartas apresentadas, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.
- Ofereça feedback construtivo e incentive os alunos a continuarem aprimorando suas habilidades de escrita.
Conclusão:
- Revise os principais aprendizados da aula e enfatize a importância de escrever cartas bem planejadas, organizadas e com linguagem clara e objetiva.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das seguintes situações seria mais apropriado escrever uma carta pessoal do que uma carta de reclamação?
Resposta: compartilhar notícias pessoais com um parente distante.
Qual das seguintes situações é mais apropriada para escrever uma carta pessoal?
Resposta: parabenizar um amigo por uma conquista recente.
Qual das frases abaixo é um exemplo de linguagem inadequada para uma carta de reclamação?
Resposta: "essa empresa é um lixo e nunca mais vou comprar nada aqui!"
Qual das seguintes situações é mais adequada para escrever uma carta pessoal?
Resposta: expressar suas condolências a um amigo que perdeu um ente querido.
Qual das situações abaixo é mais apropriada para escrever uma carta de reclamação?
Resposta: registrar uma queixa sobre um produto defeituoso.
Em qual das opções abaixo a linguagem utilizada em uma carta de reclamação seria mais apropriada?
Resposta: "Prezado Gerente, gostaria de expressar minha insatisfação com o produto adquirido recentemente."
Na carta de reclamação, qual das frases abaixo é inadequada e deve ser substituída por uma expressão mais formal?
Resposta: "exijo o meu dinheiro de volta imediatamente!"
Em qual das situações abaixo é mais apropriado escrever uma carta de reclamação?
Resposta: registrar uma reclamação sobre um produto defeituoso.
Em uma carta pessoal, qual é a parte do texto em que o remetente se despede do destinatário, deixando uma saudação final?
Resposta: Encerramento
Em uma carta pessoal, qual das seguintes frases é mais adequada para iniciar o parágrafo de fechamento?
Resposta: espero que possamos nos encontrar em breve.
Qual das seguintes opções **não** é um elemento comum às cartas pessoais e de reclamação?
Resposta: título
Qual das seguintes opções não é uma característica de uma carta pessoal?
Resposta: assunto específico relacionado a uma reclamação
Em qual das alternativas abaixo o uso de uma carta pessoal seria mais adequado?
Resposta: para agradecer a alguém por um favor.
Em qual das situações abaixo uma carta pessoal seria mais adequada do que uma carta de reclamação?
Resposta: agradecer a um amigo por sua ajuda em um momento difícil.
Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre as cartas pessoais e de reclamação?
Resposta: as cartas de reclamação devem incluir provas ou evidências para apoiar a reclamação.
Qual das seguintes situações é mais apropriada para escrever uma carta pessoal?
Resposta: expressar gratidão a um amigo por sua ajuda.