Título da Aula: "Cartas com Propósito: Expressando Ideias e Reclamações"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e autônoma na produção de cartas pessoais e de reclamação.

Habilidades da BNCC:

• EF04LP11 - Articular a produção textual com o gênero de cartas pessoais e de reclamação, envolvendo o planejamento e a produção de textos com organização de ideias, finalidade e estrutura adequadas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas coloridas
• Exemplos de cartas pessoais e de reclamação

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação escrita na vida cotidiana.
• Apresente os gêneros de cartas pessoais e de reclamação, destacando suas características e diferenças.

2. Planejamento Colaborativo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua folhas de papel e canetas para cada grupo.
• Peça aos grupos que escolham um tema para sua carta pessoal e um tema para sua carta de reclamação.
• Orienta os grupos a fazerem um brainstorm de ideias para cada tema, anotando-as no papel.

3. Produção de Rascunhos (20 minutos):

• Agora, peça aos grupos que comecem a escrever seus rascunhos para as duas cartas.
• Incentive-os a usar as ideias anotadas durante o brainstorming.
• Lembre-os de seguir a estrutura adequada para cada tipo de carta.

4. Revisão e Edição (15 minutos):

• Quando os rascunhos estiverem prontos, peça aos grupos que façam uma revisão cuidadosa de seus textos.
• Incentive-os a corrigir erros de ortografia, gramática e pontuação.
• Eles também devem verificar se o conteúdo está claro e organizado.

5. Produção Final (20 minutos):

• Depois da revisão, peça aos grupos que passem seus rascunhos a limpo.
• Eles podem usar canetas coloridas ou marcadores para destacar partes importantes do texto.
• Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de participar da escrita final.

6. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Quando as cartas estiverem concluídas, peça aos grupos que as compartilhem com a classe.
• Abra espaço para uma discussão sobre as diferentes cartas, destacando os pontos fortes e as áreas de melhoria.

7. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da comunicação escrita e da escrita colaborativa.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre a atividade.