Título da aula: "Explorando o mundo da leitura: Jornais e Revistas na Vida Cotidiana"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma experiência autônoma de leitura e compreensão de textos do campo da vida cotidiana, com foco em jornais e revistas, desenvolvendo suas habilidades de leitura crítica e reflexão.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e interpretar diferentes tipos de textos do campo da vida cotidiana, especificamente jornais e revistas, identificando suas características e finalidades.
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e fluente, lendo textos de forma independente e com compreensão.
• Refletir sobre as informações apresentadas nos textos, formulando perguntas e fazendo inferências.
• Ampliar o vocabulário e adquirir novos conhecimentos sobre o mundo ao redor.

Habilidades da BNCC: EF04LP10 - "Ler e compreender, de forma autônoma, textos narrativos, descritivos e informativos do campo da vida cotidiana, considerando a estrutura composicional e os recursos expressivos utilizados em cada gênero."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em uma única sessão de 60 minutos. A primeira parte se concentrará na leitura e compreensão de textos do campo cotidiano, especificamente jornais e revistas. Na segunda parte, os alunos trabalharão em grupos para criar seus próprios jornais ou revistas.

Materiais necessários:

• Exemplares de jornais e revistas variados (locais, nacionais e internacionais).
• Tesouras, cola e cartolina (para a atividade de criação).
• Marcadores ou giz de cera (para a atividade de criação).
• Folhas de papel e lápis ou caneta para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos do campo da vida cotidiana.
• Apresentação dos objetivos da aula.
• Exploração de jornais e revistas: os alunos manuseiam os exemplares, observando suas características físicas e estrutura geral.

2. Leitura e Compreensão de Textos (20 minutos):

• Leitura silenciosa: cada aluno escolhe um texto do seu interesse e lê silenciosamente, marcando palavras ou frases que não compreende.
• Leitura compartilhada: em pequenos grupos, os alunos discutem os textos lidos, esclarecendo dúvidas de vocabulário e compartilhando suas compreensões.

3. Reflexão e Inferência (15 minutos):

• Discussão em grupo: os alunos refletem sobre as informações apresentadas nos textos, formulando perguntas e fazendo inferências.
• Compartilhamento: cada grupo compartilha suas reflexões e inferências com a classe.

4. Criação de Jornais ou Revistas (15 minutos):

• Trabalho em grupos: os alunos se dividem em grupos para criar seus próprios jornais ou revistas.
• Escolha de tema: cada grupo escolhe um tema de interesse para desenvolver seu jornal ou revista.
• Produção de conteúdo: os alunos produzem textos, desenhos e outras ilustrações para compor o seu jornal ou revista.

5. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Cada grupo apresenta seu jornal ou revista para a classe.
• Compartilhamento de experiências: os alunos discutem sobre o processo de criação e compartilham suas impressões sobre os jornais e revistas produzidos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da leitura e compreensão de textos do campo da vida cotidiana.