Título da Aula: Explorando o Mundo da Leitura Autônoma: Uma Aventura Literária

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura autônoma e compreensão de textos do campo da vida cotidiana, focando na identificação de características dos diferentes gêneros textuais e na interpretação de conteúdos temáticos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e organização interna de diferentes gêneros do campo cotidiano, como notícias, receitas, instruções, anúncios e histórias em quadrinhos.
• Desenvolver a capacidade de ler e compreender textos autonomamente, identificando informações relevantes e fazendo inferências.
• Refletir sobre o conteúdo temático dos textos, relacionando-os com experiências pessoais e conhecimentos prévios.
• Ampliar o repertório literário e cultural por meio da leitura de diversos gêneros textuais.

Habilidade da BNCC: EF04LP10 - "Ler e compreender, de forma autônoma, textos do campo da vida cotidiana, tais como notícias, propagandas, cardápios, requerimentos, receitas, convites, instruções de uso, bulas de remédio, histórias em quadrinhos, entre outros, com proficiência, identificando a finalidade, os elementos que estruturam o texto e informações relevantes para o seu objetivo, relacionando as informações explícitas e implícitas e fazendo inferências e interpretações.

Sobre esta Aula: Nesta aula de 2 horas, os alunos serão incentivados a explorar o mundo da leitura autônoma, mergulhando em diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana. A atividade principal será uma feira literária, onde os alunos terão a oportunidade de ler e discutir diversos tipos de textos, como notícias, receitas, histórias em quadrinhos, anúncios e instruções de uso.

Materiais Necessários:

• Uma variedade de textos do campo da vida cotidiana, selecionados de jornais, revistas, livros, manuais e outros materiais.
• Cartaz com o título "Feira Literária do 4º Ano"
• Mesas e cadeiras para organizar a feira
• Folhas de papel e canetas para anotações
• Materiais de apoio para os alunos criarem suas próprias histórias em quadrinhos ou cartazes promocionais (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do tema da aula e seus objetivos.
   • Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos que encontramos no nosso dia a dia.

2. Preparação da Feira Literária (20 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um conjunto de materiais para montar sua própria mesa na feira literária.
   • Os materiais podem incluir textos selecionados, cartazes, objetos relacionados, e qualquer outro item que represente o gênero textual que o grupo escolheu.

3. Exploração da Feira Literária (45 minutos):

   • Os alunos circulam pela feira, visitando as mesas dos outros grupos e lendo os textos expostos.
   • Eles devem identificar o gênero textual de cada mesa, anotar informações relevantes e fazer anotações de suas impressões e interpretações.

4. Discussão em Grupo (30 minutos):

   • Os alunos retornam aos seus grupos e discutem as leituras que fizeram na feira.
   • Eles compartilham suas descobertas e reflexões sobre os diferentes gêneros textuais e os conteúdos temáticos dos textos.

5. Criação de Histórias em Quadrinhos ou Cartazes Promocionais (25 minutos):

   • Como atividade opcional, os alunos podem escolher um gênero textual e criar uma história em quadrinhos ou um cartaz promocional que represente esse gênero.
   • Eles podem usar materiais como lápis de cor, canetinhas, papel A4, entre outros.

6. Apresentação das Histórias e Cartazes (20 minutos):

   • Os alunos que criaram suas histórias em quadrinhos ou cartazes compartilham suas produções com a turma.
   • Eles explicam o gênero textual que escolheram e as características que o definem.

7. Conclusão (10 minutos):

   • Reflexão final sobre a importância da leitura autônoma e da compreensão de diferentes gêneros textuais.
   • Encerramento da aula com uma atividade de autoavaliação, onde os alunos podem refletir sobre seu aprendizado e seu progresso na leitura autônoma.