Título da aula: "Explorando o mundo cotidiano: Leitura autônoma de textos variados"

Propósito da aula: Desenvolver a autonomia e a compreensão leitora dos alunos no campo da vida cotidiana, explorando diferentes gêneros textuais e promovendo a reflexão sobre suas características e organização interna.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e analisar textos variados do campo da vida cotidiana, identificando suas características e organização interna;
• Desenvolver a leitura autônoma e fluente, com compreensão global e análise crítica dos textos;
• Refletir sobre a diversidade de gêneros textuais e sua adequação a diferentes situações de comunicação.

Habilidades da BNCC: EF04LP10 - "Ler e compreender, silenciosamente ou em voz alta, textos narrativos, informativos e poéticos, de diferentes gêneros, reconhecendo características do gênero, posicionando-se criticamente em relação a eles e às suas finalidades".

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade de leitura compartilhada, explorando um texto do campo da vida cotidiana e identificando suas características e organização interna. Na segunda parte, os alunos realizarão uma leitura autônoma de textos variados, selecionando e analisando textos de acordo com seus interesses e objetivos de leitura.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de textos variados do campo da vida cotidiana (notícias, crônicas, receitas, instruções, anúncios, entre outros);
• Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas;
• Marcadores ou giz para escrever no quadro;
• Folhas de papel e lápis para anotações individuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram na vida cotidiana. Pergunte aos alunos onde eles costumam ler esses textos e para quais propósitos.

2. Leitura compartilhada (20 minutos):

• Selecione um texto do campo da vida cotidiana que seja adequado ao nível de leitura dos alunos. Leia o texto em voz alta para a turma, pausando para discutir as características do gênero e sua organização interna.
• Pergunte aos alunos sobre o propósito do texto, o público-alvo e as principais informações apresentadas.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e reflexões sobre o texto.

3. Leitura autônoma (30 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos do campo da vida cotidiana para os alunos. Peça que eles selecionem um texto que lhes interesse e comecem a ler silenciosamente.
• Enquanto os alunos leem, circule pela sala, observando sua fluência e compreensão leitora. Ofereça apoio e esclarecimentos conforme necessário.

4. Análise e discussão (20 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos discutem o texto que leram. Eles devem identificar as características do gênero, as principais informações apresentadas e o propósito do texto.
• Cada grupo compartilha suas descobertas e reflexões com a turma.

5. Reflexão final (10 minutos):

• Promova uma discussão final sobre a importância da leitura autônoma e a diversidade de gêneros textuais na vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos como eles podem aplicar os conhecimentos adquiridos na aula em suas próprias vidas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de leitura compartilhada e autônoma, bem como na qualidade das discussões e reflexões realizadas. O professor deve observar a fluência e a compreensão leitora dos alunos, bem como sua capacidade de identificar as características e a organização interna dos textos.