Em qual das seguintes situações a leitura autônoma de textos do campo da vida cotidiana é mais importante?

• forneça aos alunos acesso a uma variedade de textos do campo da vida cotidiana.
• crie oportunidades para os alunos lerem de forma autônoma dentro e fora da sala de aula.
• mostre aos alunos como selecionar textos adequados aos seus interesses e nível de leitura.
• incentive os alunos a fazer anotações, desenhos ou marcações que os ajudem a compreender o texto.
• ofereça suporte e orientação aos alunos quando necessário.

A preparação de uma receita culinária é uma tarefa prática que requer a compreensão autônoma das instruções fornecidas no texto da receita. as outras alternativas envolvem textos de diferentes campos de conhecimento que podem exigir habilidades de leitura específicas ou conhecimento prévio.

Nas demais alternativas, a leitura autônoma de textos do campo da vida cotidiana não é tão essencial:

• (b): a leitura de um romance de ficção científica requer habilidades de leitura literária e conhecimento do gênero.
• (c): o estudo de um capítulo de um livro didático de história exige conhecimento prévio do tema e habilidades de leitura acadêmica.
• (d): a análise de um poema para uma avaliação de literatura requer habilidades de leitura analítica e conhecimento do contexto literário.
• (e): o acompanhamento de notícias de atualidades pode envolver tanto a leitura autônoma quanto a orientação de um adulto ou professor para compreender o contexto e a relevância das informações.

A leitura autônoma é fundamental para o desenvolvimento da autonomia dos alunos e para sua capacidade de navegar com sucesso em diferentes situações da vida cotidiana. incentivar e apoiar a leitura autônoma desde cedo contribui para a formação de cidadãos críticos e informados.