Título da Aula: Viagem ao Mundo dos Gêneros Cotidianos: Explorando Autonomia na Leitura

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a autonomia na leitura e compreensão de diferentes gêneros do campo da vida cotidiana.
• Identificar as características e marcas linguísticas específicas de cada gênero.
• Ler e interpretar textos do campo da vida cotidiana com autonomia e fluência.

Habilidade da BNCC: EF04LP09 - "Ler e compreender, de forma autônoma, textos do campo da vida cotidiana (notícias de jornal, histórias em quadrinhos, receitas culinárias, propagandas, instruções de uso, bula de remédio etc.), considerando a finalidade e o suporte do texto."

Materiais Necessários:

• Cópias de diversos textos do campo da vida cotidiana, como notícias de jornal, histórias em quadrinhos, receitas culinárias, propagandas, instruções de uso e bulas de remédio.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores coloridos.
• Folhas de papel e lápis ou canetas.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia, como notícias de jornal, histórias em quadrinhos, receitas culinárias e propagandas.
• Escreva no quadro ou flip chart os nomes desses gêneros do campo da vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre cada gênero e como eles são diferentes uns dos outros.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos do campo da vida cotidiana para os alunos. Certifique-se de incluir uma variedade de gêneros e níveis de dificuldade.
• Peça aos alunos que leiam os textos individualmente ou em pequenos grupos.
• Depois da leitura, conduza uma discussão sobre os textos. Pergunte aos alunos sobre o conteúdo, a finalidade e o suporte de cada texto.
• Em seguida, peça aos alunos que identifiquem as características e marcas linguísticas específicas de cada gênero. Por exemplo, as notícias de jornal geralmente incluem manchetes, títulos e subtítulos, enquanto as histórias em quadrinhos costumam ter balões de fala e onomatopeias.

3. Atividade de Produção de Texto (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que escolha um gênero do campo da vida cotidiana e crie um texto original desse gênero.
• Forneça aos alunos materiais de apoio, como dicionários e livros de gramática, para ajudá-los a escrever seus textos.
• Circule pelos grupos, oferecendo orientação e suporte conforme necessário.

4. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente o texto que criou para a turma.
• Abra espaço para perguntas e comentários dos colegas.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da autonomia na leitura e compreensão de diferentes gêneros do campo da vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos como eles se sentem em relação à leitura agora, em comparação com o início da aula.
• Reforce a ideia de que a leitura é uma habilidade que pode ser desenvolvida com prática e esforço.