Título da aula: Exploração do Campo da Vida Cotidiana na Literatura

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência de leitura autônoma e reflexiva, explorando as características e diversidade de textos do campo da vida cotidiana.

Habilidades da BNCC: EF04LP09 - "Ler e compreender, de forma autônoma, textos narrativos de diferentes gêneros, considerando a estrutura composicional e os recursos expressivos utilizados."

Materiais necessários:

• Cópias de diversos textos do campo da vida cotidiana (notícias, receitas, listas de compras, instruções, convites, etc.)
• Folhas de papel e canetas/lápis para anotações
• Quadro branco ou lousa e marcadores/giz

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são os textos do campo da vida cotidiana e onde os encontramos em nosso dia a dia.
• Apresente alguns exemplos de textos do campo da vida cotidiana e peça aos alunos que identifiquem suas características comuns.

2. Exploração de textos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos do campo da vida cotidiana para os alunos.
• Peça que leiam os textos individualmente e façam anotações sobre suas características, incluindo:
  • Tipo de texto (notícia, receita, lista de compras, etc.)
  • Estrutura composicional (introdução, desenvolvimento, conclusão)
  • Recursos expressivos utilizados (metáforas, comparações, adjetivos, etc.)

3. Discussão em grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que compartilhem suas anotações sobre os textos.
• Incentive os alunos a discutir as semelhanças e diferenças entre os textos, bem como suas opiniões sobre eles.

4. Produção de texto (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos textos do campo da vida cotidiana que leram e escrevam um breve parágrafo sobre ele.
• No parágrafo, os alunos devem incluir informações sobre o tipo de texto, sua estrutura composicional e os recursos expressivos utilizados.
• Eles também devem expressar sua opinião sobre o texto e explicar por que gostaram ou não dele.

5. Compartilhamento de textos (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus parágrafos com a turma.
• Aproveite este momento para discutir as diferentes maneiras como os alunos leram e interpretaram os textos.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura autônoma e reflexiva dos textos do campo da vida cotidiana.
• Reforce a ideia de que esses textos fazem parte do nosso dia a dia e que é importante saber como lê-los e interpretá-los corretamente.