Título da Aula: "Mágica da Pontuação: Desvendando Sinais Gráficos"

Série: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Todos os Campos de Atuação

Prática de Linguagem: Análise Linguística/Semiótica (Ortografização)

Objeto do Conhecimento: Pontuação

Habilidades da BNCC (EF04LP05): Reconhecer e usar diferentes sinais gráficos (vírgula, ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos, travessão, parênteses, aspas e reticências) para garantir legibilidade e para provocar efeitos de sentido.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis ou canetas para os alunos;
• Textos impressos com diferentes pontuações;
• Cartões com sinais gráficos (para atividade de correspondência).

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Desenvolvimento da Aula:

1ª Aula:

1. Introdução (10 min): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da pontuação na escrita. Apresente o objetivo da aula: aprender a reconhecer e usar diferentes sinais gráficos para melhorar a legibilidade e o sentido dos textos.

2. Apresentação dos Sinais Gráficos (20 min): Apresente os diferentes sinais gráficos (vírgula, ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos, travessão, parênteses, aspas e reticências) por meio de exemplos escritos no quadro ou flip chart. Explique a função de cada sinal e suas aplicações na escrita.

3. Atividade de Correspondência (15 min): Distribua cartões com sinais gráficos para os alunos. Em seguida, apresente frases ou textos com lacunas nos lugares em que os sinais gráficos deveriam ser usados. Peça aos alunos que preencham as lacunas com os sinais gráficos correspondentes.

4. Fechamento (5 min): Revise os principais sinais gráficos estudados na aula e sua importância na escrita. Incentive os alunos a usar a pontuação corretamente em suas produções textuais.

2ª Aula:

1. Revisão (10 min): Relembre a aula anterior, enfatizando os principais sinais gráficos e sua função.

2. Análise de Textos (20 min): Distribua textos impressos com diferentes pontuações. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os sinais gráficos usados em cada um deles. Eles devem explicar por que cada sinal gráfico foi usado e como ele contribui para a legibilidade e o sentido do texto.

3. Oficina de Escrita (15 min): Divida a turma em pequenos grupos. Dê a cada grupo uma folha de papel sulfite e peça que escrevam um breve texto sobre um tema específico. Instrua os alunos a usar adequadamente os sinais gráficos estudados na aula.

4. Compartilhamento (5 min): Cada grupo apresenta o texto que produziu para a classe. Os alunos discutem os sinais gráficos usados em cada texto e avaliam sua adequação.

Fechamento (5 min): Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da pontuação na escrita. Incentive os alunos a continuar usando a pontuação corretamente em suas produções textuais.

Avaliação:

Avaliar os alunos observando sua participação nas atividades, a capacidade de reconhecer e usar corretamente os sinais gráficos em suas produções textuais e o seu envolvimento nas discussões em sala de aula.