Título da Aula: "Sílabas, Tônica e Acentuação: Desvendando a Música das Palavras"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de sílaba, sílaba tônica, vogais abertas e fechadas, acento agudo e circunflexo.
• Identificar e classificar sílabas e vogais em palavras.
• Reconhecer padrões de acentuação em palavras.

Habilidades da BNCC: EF04LP04 - "Identificar as sílabas das palavras; reconhecer qual sílaba é tônica; identificar quais têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas; reconhecer sinais gráficos como o acento agudo e o circunflexo; relacionar o primeiro com vogais abertas e o segundo, com as fechadas; identificar as regularidades da acentuação apontadas na habilidade."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Palavras variadas escritas em cartões ou slides

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da acentuação correta das palavras.
• Apresente os conceitos de sílaba, sílaba tônica, vogais abertas e fechadas.

2. Classificação de Sílabas (15 minutos):

• Distribua palavras variadas escritas em cartões ou slides para os alunos.
• Peça que eles separem as palavras em sílabas e identifiquem a sílaba tônica.
• Em seguida, classifiquem as palavras em grupos: palavras com todas as vogais abertas, palavras com todas as vogais fechadas e palavras com vogais abertas e fechadas.

3. Sinais Gráficos de Acentuação (15 minutos):

• Apresente os sinais gráficos de acentuação: acento agudo e circunflexo.
• Explique a relação entre os sinais gráficos e as vogais abertas e fechadas.
• Pratique a identificação dos sinais gráficos em palavras variadas.

4. Identificação de Regularidades (15 minutos):

• Mostre aos alunos exemplos de palavras com padrões de acentuação regulares.
• Discuta as regras de acentuação e suas exceções.
• Peça aos alunos que identifiquem as regularidades da acentuação em palavras variadas.

5. Produção de Texto (15 minutos):

• Solicite que os alunos escrevam um pequeno texto, utilizando as palavras que eles classificaram e identificaram.
• Incentive-os a usar os sinais gráficos de acentuação corretamente.

6. Compartilhamento e Avaliação (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Forneça feedback sobre o uso correto dos sinais gráficos de acentuação.
• Avalie o desempenho dos alunos na identificação e classificação de sílabas, vogais e sinais gráficos de acentuação.