Título da aula: "Explorando os Segredos da Acentuação"

Propósito da aula: Levar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a compreenderem as regras de acentuação da língua portuguesa, identificando sílabas tônicas, vogais abertas e fechadas, e os sinais gráficos de acento agudo e circunflexo.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as sílabas das palavras.
• Reconhecer qual sílaba é tônica.
• Identificar quais têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas.
• Reconhecer sinais gráficos como o acento agudo e o circunflexo.
• Relacionar o primeiro com vogais abertas e o segundo, com as fechadas.
• Identificar as regularidades da acentuação apontadas na habilidade.

Habilidades da BNCC: EF04LP04 - "Identificar as sílabas das palavras; reconhecer qual sílaba é tônica; identificar quais têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas; reconhecer sinais gráficos como o acento agudo e o circunflexo; relacionar o primeiro com vogais abertas e o segundo, com as fechadas; depois disso, requer que os alunos identifiquem as regularidades da acentuação apontadas na habilidade."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Cópias de palavras variadas, impressas em cartolina ou papel sulfite.
• Marcadores coloridos.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é acentuação e sua importância na língua portuguesa. Apresente os objetivos da aula e peça aos alunos que observem as palavras escritas no quadro.

2. Identificação de sílabas e sílabas tônicas (15 minutos): Em grupos pequenos, os alunos devem identificar as sílabas das palavras apresentadas no quadro e marcar a sílaba tônica de cada uma. Incentive-os a usar palmas para separar as sílabas e pronunciar as palavras em voz alta.

3. Vogais abertas e fechadas (15 minutos): Distribua cópias de palavras variadas para cada aluno. Peça que eles marquem as vogais abertas e fechadas das palavras. Reforce o conceito de vogais abertas (a, e, o) e fechadas (i, u).

4. Sinais gráficos de acentuação (15 minutos): Explique aos alunos os sinais gráficos de acentuação: acento agudo e circunflexo. Use palavras no quadro para exemplificar o uso de cada sinal. Em seguida, distribua folhas de papel e peça que os alunos escrevam palavras com acento agudo e circunflexo.

5. Regularidades da acentuação (15 minutos): Reúna a turma e apresente as regularidades da acentuação. Use exemplos para ilustrar cada regra. Em seguida, distribua cópias de palavras variadas e peça que os alunos identifiquem a sílaba tônica e o sinal gráfico de acentuação correto para cada palavra.

6. Avaliação (10 minutos): Para avaliar a compreensão dos alunos, distribua folhas de papel e peça que eles escrevam um parágrafo curto usando pelo menos 5 palavras com acento agudo e 5 palavras com acento circunflexo.

Conclusão: Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da acentuação correta na língua portuguesa e incentive os alunos a praticarem a acentuação correta em suas escritas diárias.