Título da Aula: "Desvendando os Segredos da Acentuação"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de identificar e aplicar as regras de acentuação gráfica em palavras da língua portuguesa, reconhecendo a relação entre sílabas tônicas, vogais abertas e fechadas, e os sinais gráficos de acento agudo e circunflexo.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de sílaba tônica e átona.
• Reconhecer quais sílabas são tônicas e quais são átonas nas palavras.
• Identificar as vogais abertas e fechadas nas palavras.
• Reconhecer e aplicar as regras de acentuação gráfica em palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Habilidades da BNCC: EF04LP04 - "Identificar as palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas e aplicar as regras de acentuação gráfica correspondentes."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel sulfite ou cadernos para os alunos.
• Lápis ou canetas para os alunos.
• Texto impresso ou projetado com palavras variadas, algumas com acento gráfico e outras sem.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da acentuação gráfica na língua portuguesa.
• Apresente os objetivos da aula e explique que os alunos aprenderão a identificar e aplicar as regras de acentuação gráfica em palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

2. Sílabas Tônicas e Átonas (15 minutos):

• Introduza os conceitos de sílaba tônica e sílaba átona.
• Explique que a sílaba tônica é aquela que é pronunciada com mais força na palavra.
• Peça aos alunos que dividam algumas palavras em sílabas e identifiquem a sílaba tônica em cada uma delas, usando palmas ou batidas de pés.

3. Vogais Abertas e Fechadas (15 minutos):

• Apresente os conceitos de vogais abertas e vogais fechadas.
• Explique que as vogais abertas são aquelas que são pronunciadas com a boca mais aberta, como a, e, o.
• Explique que as vogais fechadas são aquelas que são pronunciadas com a boca mais fechada, como i, u.
• Peça aos alunos que identifiquem as vogais abertas e fechadas em algumas palavras.

4. Regras de Acentuação Gráfica (20 minutos):

• Apresente as regras de acentuação gráfica para palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
• Use exemplos para ilustrar cada regra.
• Peça aos alunos que apliquem as regras de acentuação gráfica em algumas palavras.

5. Exercícios de Acentuação Gráfica (20 minutos):

• Distribua aos alunos folhas de papel ou cadernos.
• Peça aos alunos que acentuem graficamente as palavras de um texto impresso ou projetado.
• Circule as palavras acentuadas incorretamente e peça aos alunos que as corrijam.

6. Avaliação (10 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre um tema de sua escolha.
• Avalie a acentuação gráfica das palavras no texto, considerando as regras aprendidas em aula.

Conclusão:

• Faça uma breve recapitulação dos principais pontos abordados em aula.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a acentuação gráfica em suas escritas.
• Deixe uma tarefa de casa para os alunos, com exercícios de acentuação gráfica.