Qual das seguintes atividades não é adequada para desenvolver a familiaridade com o uso de dicionários em alunos do 4º ano?

• incorpore atividades práticas no ensino, como localização de palavras, identificação de significados e produção de textos.
• ofereça dicionários de fácil acesso para os alunos usarem durante as atividades de leitura e escrita.
• incentive os alunos a explorar diferentes tipos de dicionários, como dicionários de sinônimos, antônimos e etimológicos.
• torne o uso de dicionários uma prática regular em sala de aula e em casa.

Apesar da leitura silenciosa poder contribuir para o aumento do vocabulário, ela não desenvolve especificamente as habilidades de uso do dicionário, como localizar palavras usando a ordem alfabética e compreender as informações nele contidas.

As demais alternativas apresentam atividades que envolvem diretamente o uso do dicionário e auxiliam no desenvolvimento da familiaridade com essa ferramenta:

• (a): exercício de localização de palavras usando a ordem alfabética.
• (b): atividade de produção de textos utilizando palavras com múltiplos significados.
• (c): jogo de tabuleiro em que os jogadores precisam consultar o dicionário para responder a perguntas.
• (d): discussão sobre a estrutura e as informações contidas em um dicionário.

Atividades que envolvem a utilização prática do dicionário são mais eficazes para desenvolver a familiaridade dos alunos com essa ferramenta, em comparação com atividades que apenas expõem os alunos ao vocabulário contido no dicionário.