Título da aula: Um dicionário mágico: Desvendando o alfabeto e significados

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de uso do dicionário, incluindo a localização de palavras em ordem alfabética, compreensão dos diferentes significados de palavras (polissemia) e a utilização do dicionário para solucionar problemas linguísticos em textos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Construir familiaridade com o dicionário como ferramenta de pesquisa e resolução de problemas linguísticos;
• Localizar palavras em ordem alfabética;
• Compreender os diferentes significados de uma mesma palavra (polissemia);
• Utilizar o dicionário para verificar a grafia correta das palavras.

Habilidades da BNCC: EF04LP03 - "Localizar palavras em um dicionário, utilizando a ordem alfabética para encontrar entrantes; pesquisar significados de palavras e expressões; identificar sinônimos e antônimos; utilizar o dicionário para esclarecer dúvidas ortográficas e ampliar o vocabulário."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 45 minutos. Iniciaremos com uma introdução sobre a importância do dicionário e sua utilização para resolver problemas linguísticos. Em seguida, realizaremos atividades práticas de localização de palavras na ordem alfabética, exploração de significados múltiplos e correção ortográfica.

Materiais necessários:

• Dicionários disponíveis para cada aluno (físicos ou eletrônicos);
• Uma lista de palavras para localização em ordem alfabética (por exemplo, uma mistura de nomes de animais, frutas e objetos);
• Textos curtos com palavras sublinhadas que precisam ser verificadas no dicionário para correção ortográfica;
• Papel e canetas/lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Explique a importância do dicionário como ferramenta de resolução de problemas linguísticos. Revise conceitos básicos como ordem alfabética, significados múltiplos e grafia correta.

2. Atividade de localização de palavras (15 minutos): Distribua a lista de palavras para cada aluno. Estabeleça um tempo limite para que eles encontrem e anotem as palavras em ordem alfabética. Incentive-os a usar o índice do dicionário para facilitar a busca.

3. Exploração de significados múltiplos (10 minutos): Selecione algumas palavras da lista que tenham significados múltiplos (polissemia). Peça aos alunos que pesquisem esses significados e escrevam exemplos de frases para cada um. Discuta a importância de entender os diferentes significados de uma palavra para evitar confusões.

4. Correção ortográfica (10 minutos): Distribua textos curtos com palavras sublinhadas que precisem ser verificadas no dicionário. Peça aos alunos que usem o dicionário para corrigir a grafia das palavras sublinhadas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do uso do dicionário como ferramenta de resolução de problemas linguísticos.