Título da Aula: "Mergulhando no Dicionário: Explorando Palavras, Significados e Alfabeto"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de consulta em dicionários, bem como a compreensão de significados de palavras, ordem alfabética e polissemia.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância e a função dos dicionários como ferramentas para a leitura e a escrita.
• Pesquisar e identificar palavras em um dicionário, utilizando a ordem alfabética.
• Reconhecer diferentes significados de uma mesma palavra (polissemia).
• Utilizar os dicionários para esclarecer dúvidas sobre a grafia e a pronúncia de palavras.

Habilidades da BNCC: EF04LP03 - "Localizar palavras em um dicionário, utilizando a ordem alfabética, para esclarecer dúvidas sobre a grafia e a pronúncia de palavras, bem como para entender o significado de palavras desconhecidas."

Materiais Necessários:

• Dicionários impressos ou digitais (um para cada aluno ou dupla de alunos)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel sulfite
• Lápis ou canetas

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos dicionários e como eles podem ajudar na leitura e na escrita.
• Pergunte aos alunos se eles já utilizaram um dicionário antes e para que fins.

2. Uso do Dicionário (15 minutos):

• Apresente aos alunos o dicionário que será utilizado na aula. Explique como as palavras estão organizadas em ordem alfabética e como encontrar uma palavra específica.
• Peça aos alunos que pratiquem a localização de algumas palavras no dicionário, cronometrando o tempo para torná-la uma atividade lúdica.

3. Significado das Palavras (20 minutos):

• Distribua uma palavra-chave para cada aluno ou dupla de alunos. Eles devem pesquisar a palavra no dicionário e escrever seu significado em suas folhas de papel.
• Após algum tempo, peça que os alunos compartilhem os significados das palavras pesquisadas com a turma.

4. Polissemia (15 minutos):

• Apresente o conceito de polissemia (uma palavra com múltiplos significados).
• Peça aos alunos que pesquisem uma palavra que tenha mais de um significado e escrevam todos os significados encontrados em suas folhas de papel.
• Organize a turma em pequenos grupos para compartilhar as palavras polissêmicas encontradas.

5. Alfabeto e Grafia (10 minutos):

• Revise o alfabeto com a turma e destaque a importância da ordem alfabética para a localização de palavras no dicionário.
• Escolha algumas palavras com grafias semelhantes e peça aos alunos que as localizem no dicionário.
• Discuta com os alunos a importância de consultar o dicionário para esclarecer dúvidas sobre grafia e pronúncia de palavras.

6. Produção Textual (10 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto utilizando pelo menos três palavras selecionadas durante a aula. Eles devem incluir o significado de cada palavra utilizada no texto.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades e sua capacidade de utilizar o dicionário para localizar palavras, entender significados e esclarecer dúvidas sobre grafia e pronúncia.
• Avalie os textos produzidos pelos alunos, verificando se utilizaram corretamente as palavras selecionadas e se incluíram seus significados no texto.