Título da aula: "Explorando as palavras: uma jornada pelo dicionário"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de utilizar dicionários para localizar palavras, entender seus significados e melhorar a escrita e a compreensão de textos.

Ano: 4° ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Localizar palavras em dicionários de forma eficiente.
• Identificar polissemias e múltiplos significados das palavras.
• Utilizar o dicionário para esclarecer dúvidas ortográficas.
• Ampliar o vocabulário e aprimorar a escrita e a compreensão de textos.

Habilidades da BNCC: EF04LP03 - "Localizar palavras em um dicionário, recorrer a ele para resolver ortografia de palavras cognatas, esclarecer dúvidas ortográficas e identificar a polissemia de algumas palavras".

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, com duração total de 60 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao uso do dicionário e às suas principais seções. Na segunda parte, eles realizarão atividades práticas de localização de palavras, identificação de polissemias e esclarecimento de dúvidas ortográficas. Na terceira parte, os alunos aplicarão essas habilidades em um texto curto, identificando palavras desconhecidas e buscando seus significados no dicionário.

Materiais necessários:

• Dicionários impressos ou digitais (um para cada aluno)
• Marcadores de páginas ou post-its
• Cópias de um texto curto com palavras desconhecidas (pode ser um trecho de uma história, artigo ou notícia)
• Lousa ou flip chart
• Canetas ou lápis

Plano de aula detalhado:

1. Introdução ao dicionário (20 minutos):

• Pergunte aos alunos se eles já utilizaram um dicionário antes e para que fins.
• Apresente as principais seções do dicionário: capa, prefácio, índice alfabético, verbetes, notas explicativas e apêndices.
• Explique como localizar palavras no dicionário usando a ordem alfabética.

2. Atividades práticas com o dicionário (25 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua um dicionário para cada grupo e cópias do texto curto com palavras desconhecidas.
• Oriente os grupos a localizar as palavras desconhecidas no texto e anotar seus significados em um caderno ou folha de papel.
• Incentive os alunos a usar os marcadores de páginas ou post-its para marcar as palavras encontradas no dicionário.
• Circule entre os grupos, observando e auxiliando no processo de localização das palavras.

3. Aplicação das habilidades em um texto (15 minutos):

• Peça aos alunos que releiam o texto curto e identifiquem outras palavras desconhecidas que não foram marcadas anteriormente.
• Auxilie os alunos a localizar essas palavras no dicionário e anotar seus significados.
• Em seguida, oriente os alunos a reescrever o texto, substituindo as palavras desconhecidas pelos seus significados ou por sinônimos apropriados.

Conclusão:

• Reúna a turma e faça uma breve recapitulação do conteúdo aprendido, destacando a importância de utilizar o dicionário para ampliar o vocabulário e melhorar a escrita e a compreensão de textos.
• Estimule os alunos a continuar usando o dicionário em suas atividades escolares e pessoais.