Título da aula: "Desvendando as Vogais: Ortografia de E e O em Sílabas VV e CVV"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de ortografar corretamente vogais em sílabas VV e CVV, considerando a redução de /e/ para /i/ e /o/ para /u/ na língua oral.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de sílabas VV e CVV, e a mudança de vogais devido à redução fonética.
• Aprender a grafia correta de palavras com vogais /e/ e /o/ em sílabas VV e CVV, mesmo quando pronunciadas como /i/ e /u/.
• Aplicar as regras de ortografia em atividades de escrita, como redação de textos e resolução de exercícios.

Habilidades da BNCC: EF04LP02 - "Escrever palavras com ortografia correta, considerando a correspondência fonológica entre fonemas e grafemas, explorando palavras cognatas relacionadas por derivação imprópria."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos será dividida em três partes principais: introdução ao conceito de redução fonética, prática guiada de ortografia em diferentes atividades e produção individual de texto escrito.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Lista de palavras com vogais /e/ e /o/ em sílabas VV e CVV impressas ou escritas no quadro (ex.: livro, gelo, uva, mesa)
• Texto curto com palavras que contenham vogais /e/ e /o/ em sílabas VV e CVV para leitura e análise

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma discussão em sala de aula sobre a diferença entre a pronúncia e a escrita de algumas palavras.
• Dê exemplos de palavras em que as vogais /e/ e /o/ são pronunciadas como /i/ e /u/, mas escritas com a vogal original.

2. Prática Guiada de Ortografia (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua a lista de palavras com vogais /e/ e /o/ em sílabas VV e CVV.
• Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta e identifiquem as vogais que são pronunciadas de forma diferente da escrita.
• Em seguida, os alunos devem escrever as palavras corretamente em folhas de papel.
• Faça uma correção coletiva no quadro, explicando as regras ortográficas que justificam a escrita das palavras.

3. Produção Individual de Texto (15 minutos):

• Distribua folhas de papel em branco para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto (cerca de 5 linhas) sobre um tema de sua escolha.
• Oriente-os a prestar atenção especial à ortografia das palavras com vogais /e/ e /o/ em sílabas VV e CVV.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e ênfase na importância da ortografia correta na comunicação escrita.