Título da Aula: "De olho na ortografia: aprendendo a escrever palavras com /e/ e /o/"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Consolidar a aprendizagem da escrita alfabética, com foco na grafia correta de palavras com /e/ e /o/;
• Desenvolver a habilidade de observar e refletir sobre as convenções e normas ortográficas relacionadas a essas vogais;
• Ampliar o repertório ortográfico dos alunos, aumentando sua confiança na escrita.

Habilidades da BNCC:

• EF04LP02 - "Utilizar corretamente a grafia de palavras com vogais em final de sílabas VV e CVV, como /e/ e /o/ em final de sílabas tônicas ou pretônicas."

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
• Lista de palavras com /e/ e /o/ em final de sílabas VV e CVV;
• Textos diversos para leitura e análise.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da ortografia correta na escrita. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com erros ortográficos e como isso pode afetar a comunicação.

2. Exploração de palavras (20 minutos):

• Apresente aos alunos uma lista de palavras com /e/ e /o/ em final de sílabas VV e CVV. Peça que leiam as palavras em voz alta e identifiquem as vogais finais.
• Em seguida, divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias da lista de palavras. Peça aos grupos que classifiquem as palavras de acordo com a grafia correta: /e/ ou /o/.

3. Análise da escrita (25 minutos):

• Depois que os grupos tiverem classificado as palavras, peça que eles escolham uma palavra de cada grupo e escrevam-na no quadro ou flipchart.
• Em seguida, conduza uma análise coletiva da escrita dessas palavras, destacando a grafia correta das vogais finais.
• Discuta com os alunos as regras ortográficas relacionadas a essas vogais e como elas podem ser aplicadas em outras palavras.

4. Aplicação prática (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno e peça que eles escrevam um pequeno texto ou poema usando pelo menos 5 das palavras da lista.
• Circule pela sala enquanto os alunos escrevem, oferecendo ajuda e feedback.
• Quando todos tiverem terminado, peça que alguns alunos compartilhem seus textos com a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos abordados. Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em sua escrita diária.