Título da Aula: "Sons e Letras: Desvendando os Segredos da Ortografia"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF04LP01 - "Entender e registrar corretamente os tipos de palavras previstas. As regulares diretas são (P, B, F, V, T, D) aquelas cujos sons são parecidos. As contextuais são aquelas em que o contexto interno da palavra é que determina que letra usar (R/RR, M/N, NH)."

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e registrar corretamente palavras com letras regulares diretas (P, B, F, V, T, D).
• Reconhecer e ortografar palavras com letras contextuais (R/RR, M/N, NH).
• Aplicar os conhecimentos adquiridos para produzir textos escritos com ortografia correta.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite ou cadernos
• Lápis ou canetas
• Conjunto de palavras com letras regulares diretas e contextuais impressas em cartões ou tiras de papel
• Textos impressos com palavras que contenham letras regulares diretas e contextuais

Duração: 50 minutos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da ortografia correta na comunicação escrita.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com erros ortográficos e enfatize como esses erros podem afetar a compreensão do texto e a imagem do escritor.

2. Apresentação das Letras Regulares Diretas (10 minutos):

• Apresente as letras regulares diretas (P, B, F, V, T, D) e explique que essas letras são pronunciadas de forma semelhante.
• Forneça exemplos de palavras que contenham essas letras e peça aos alunos que repitam as palavras em voz alta.

3. Atividade de Correspondência (10 minutos):

• Distribua cartões ou tiras de papel com palavras que contenham letras regulares diretas.
• Peça aos alunos que agrupem as palavras de acordo com suas respectivas letras iniciais.
• Verifique as respostas dos alunos e forneça feedback imediato.

4. Apresentação das Letras Contextuais (10 minutos):

• Apresente as letras contextuais (R/RR, M/N, NH) e explique que a grafia dessas letras depende do contexto interno da palavra.
• Forneça exemplos de palavras que contenham essas letras e peça aos alunos que repitam as palavras em voz alta.

5. Atividade de Substituição (10 minutos):

• Distribua textos impressos com palavras que contenham letras contextuais.
• Peça aos alunos que substituam as letras contextuais pelas letras certas de acordo com o contexto da palavra.
• Verifique as respostas dos alunos e forneça feedback imediato.

6. Produção Textual (10 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um pequeno texto (parágrafo ou poema) utilizando palavras com letras regulares diretas e contextuais.
• Incentive os alunos a revisar seus textos quanto à ortografia antes de entregá-los.

Avaliação:

• A avaliação será contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a correção de seus registros e a qualidade de seus textos produzidos.

Extensão:

• Para aprofundar o conhecimento sobre as letras contextuais, você pode explicar o uso do dígrafo "rr" para indicar vibrante forte e o uso do "lh" para indicar lateral palatal.
• Você também pode propor atividades de criação de palavras cruzadas ou caça-palavras com palavras que contenham letras regulares diretas e contextuais.