Título da aula: Ortografia Divertida: Desvendando as Regularidades das Letras

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de ortografar corretamente palavras, especialmente aquelas que envolvem as letras P/B, F/V, T/D, R/RR e M/N/NH.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as relações entre fonemas e grafemas, com foco nas letras P/B, F/V, T/D, R/RR e M/N/NH;
• Identificar e aplicar as regras ortográficas para essas letras em diferentes palavras;
• Proficiência na escrita de palavras com essas letras, evitando erros ortográficos.

Habilidades da BNCC: EF04LP01 - "Entender e registrar corretamente as palavras, tanto as regulares diretas: (P, B, F, V, T, D), cujos sons são parecidos, como as contextuais, aquelas em que o contexto interno da palavra é que determina que letra usar (R/RR, M/N, NH)."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos será dividida em duas partes: uma atividade inicial de exploração e descoberta de regras ortográficas e uma atividade principal de aplicação dessas regras em diferentes contextos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou preto e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno;
• Cartões com palavras escritas incorretamente para cada grupo de alunos;
• Cartazes com as regras ortográficas das letras P/B, F/V, T/D, R/RR e M/N/NH.

Sequência de atividades:

1. Introdução divertida (10 minutos):

• Apresente uma história ou uma canção que envolva as letras P/B, F/V, T/D, R/RR e M/N/NH.
• Peça aos alunos que ouçam com atenção e identifiquem as palavras que contêm essas letras.

2. Exploração das regras ortográficas (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de cartões com palavras escritas incorretamente.
• Peça aos grupos que trabalhem juntos para corrigir as palavras e identificar as regras ortográficas que se aplicam a cada caso.
• Incentive-os a discutirem e compartilharem suas descobertas.

3. Aplicação das regras (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam frases ou pequenos textos usando as palavras que foram corrigidas na atividade anterior.
• Circule pela sala, observando como os alunos estão aplicando as regras e oferecendo ajuda quando necessário.

4. Compartilhamento e reflexão (5 minutos):

• Reúna a turma novamente em círculo.
• Peça a alguns alunos que compartilhem suas frases ou textos com a classe.
• Chame a atenção para o uso correto das regras ortográficas e elogie os alunos por seus esforços.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação nas atividades, na capacidade de identificar e aplicar as regras ortográficas corretamente e na qualidade das frases ou textos produzidos pelos alunos. Feedback construtivo será dado para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de ortografia.