Título da Aula: "Desvendando os Segredos da Ortografia: Letras P, B, F, V, T, D"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as regularidades diretas e contextuais relacionadas às letras P, B, F, V, T e D.
• Desenvolver habilidades de escrita ortográfica correta, utilizando essas letras de forma precisa.
• Ampliar o vocabulário e a capacidade de expressão escrita.

Habilidades da BNCC: EF04LP01 - "Entender e registrar corretamente os tipos de palavras previstas. As regulares diretas são (P, B, F, V, T, D) aquelas cujos sons são parecidos. As contextuais são aquelas em que o contexto interno da palavra é que determina que letra usar (R/RR, M/N, NH)."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Conjunto de palavras escritas em cartões ou cartazes, contendo as letras P, B, F, V, T e D, tanto regulares quanto contextuais.
• Histórias ou textos curtos com palavras contendo as letras foco.
• Materiais complementares, como jogos, quebra-cabeças ou atividades interativas relacionadas à ortografia.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da ortografia correta na comunicação escrita.
• Apresente o objetivo da aula e destaque as letras P, B, F, V, T e D.

2. Exploração das Regularidades Diretas (15 minutos)

• Apresente as regularidades diretas das letras P, B, F, V, T e D.
• Utilize exemplos de palavras que ilustrem essas regularidades.
• Oriente os alunos a escreverem palavras ditadas pelo professor que contenham essas letras.

3. Exploração das Regularidades Contextuais (15 minutos)

• Apresente as regularidades contextuais das letras P, B, F, V, T e D.
• Utilize exemplos de palavras que ilustrem essas regularidades.
• Oriente os alunos a escreverem palavras ditadas pelo professor que contenham essas letras.

4. Atividade Prática (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões ou cartazes com palavras que contenham as letras foco.
• Peça aos alunos que classifiquem as palavras de acordo com as regularidades diretas e contextuais.
• Em seguida, oriente-os a escrever frases utilizando as palavras classificadas.

5. Leitura e Análise de Texto (20 minutos)

• Selecione um texto curto ou uma história que contenha palavras com as letras foco.
• Leia o texto em voz alta para a turma e peça aos alunos que identifiquem e sublinhem as palavras com as letras foco.
• Após a leitura, discuta o significado das palavras identificadas e oriente os alunos a escreverem frases com essas palavras.

6. Avaliação (10 minutos)

• Avalie a aprendizagem dos alunos por meio de um ditado de palavras contendo as letras foco.
• Observe se os alunos estão escrevendo as palavras corretamente, de acordo com as regularidades diretas e contextuais.
• Forneça feedback individual ou coletivo sobre o desempenho dos alunos.

Reflexão: Ao final da aula, estimule os alunos a refletirem sobre a importância da ortografia correta e como ela pode contribuir para uma comunicação escrita clara e eficaz.