Título da Aula: Viagem no Tempo: Migrações e suas Transformações

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de migração e suas causas e consequências, tanto no passado quanto no presente.
• Conhecer os principais fluxos migratórios que ocorreram no Brasil, desde os povos indígenas até os dias atuais.
• Analisar como as migrações influenciaram e continuam influenciando o espaço e as relações sociais do Brasil.

Habilidades da BNCC:

• EF04HI11 - Avaliar se a migração ocorrida na sociedade em que vive o aluno provocou ou não mudanças no espaço e nas relações sociais de seu lugar de vivência.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papel sulfite ou folhas A4 para os alunos
• Livros didáticos ou materiais de apoio sobre migrações
• Imagens e vídeos sobre migrações (opcional)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma pergunta: "O que é migração?"
• Ouvir as respostas dos alunos e registrar no quadro ou flip chart.
• Explicar brevemente o que é migração, destacando as principais causas e consequências desse fenômeno.

2. Os Processos Migratórios no Brasil (20 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir materiais de apoio sobre as migrações no Brasil.
• Pedir aos grupos que leiam e discutam os textos, identificando os principais fluxos migratórios que ocorreram no país ao longo da história.
• Após o tempo determinado, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

3. Atividade: "Migração em Minha Vida" (15 minutos):

• Pedir aos alunos que pensem se eles ou suas famílias já passaram por algum processo migratório.
• Se houver alunos que passaram por migrações, pedir que compartilhem suas experiências, destacando as mudanças que ocorreram em suas vidas e nas relações sociais de seus lugares de vivência.

4. Análise de Caso: Migração na Cidade (15 minutos):

• Selecionar uma cidade brasileira que tenha recebido um grande fluxo migratório em algum momento de sua história.
• Pedir aos alunos que pesquisem sobre essa cidade, identificando as mudanças que ocorreram no espaço e nas relações sociais devido à migração.
• Apresentar os resultados da pesquisa para a turma.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retomar os principais pontos discutidos durante a aula e reforçar a importância de entender as migrações como um fenômeno complexo que pode ter impactos significativos na sociedade.
• Incentivar os alunos a pensar criticamente sobre as questões migratórias e a desenvolver uma postura de respeito e acolhimento aos migrantes.