Título da aula: Viagem no Tempo: Explorando as Migrações que Moldaram o Brasil

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os processos migratórios que contribuíram para a formação e evolução do Brasil, analisando suas causas, consequências e impactos sociais e culturais.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os principais processos migratórios que ocorreram no Brasil, desde a chegada dos primeiros povos até os movimentos internos;
• Descobrir como a migração influenciou a formação étnica, cultural e social do Brasil;
• Reconhecer os impactos positivos e negativos das migrações na sociedade brasileira;
• Desenvolver empatia e respeito pelas diferentes culturas e origens étnicas.

Habilidade da BNCC: EF04HI11 - "Avaliar se a migração ocorrida na sociedade em que vive o aluno provocou ou não mudanças no espaço e nas relações sociais de seu lugar de vivência."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para durar duas horas, divididas em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos principais conceitos e processos migratórios que moldaram o Brasil. Na segunda sessão, eles se concentrarão em analisar o impacto das migrações na sociedade brasileira contemporânea.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e apresentação;
• Mapas e globos terrestres;
• Folhas de papel, canetas ou lápis e lápis de cor para desenhos e anotações;
• Fotos e ilustrações que representem diferentes culturas e etnias;
• Livros e artigos sobre migrações no Brasil;
• Papéis coloridos e cola para construir um mural colaborativo.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (60 minutos):

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é migração e por que as pessoas migram.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem alguém que tenha migrado e os motivos dessa migração.

2. Viagem no Tempo (30 minutos):

• Divida a turma em três grupos e atribua a cada grupo um período histórico diferente: a chegada dos primeiros povos, a colonização portuguesa e as migrações do final do século XIX e início do século XX.
• Peça aos grupos que pesquisem e preparem uma apresentação sobre as principais características das migrações em cada período.
• Apresente as apresentações dos grupos para a classe.

3. Discussão e Reflexão (15 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre como a migração influenciou a formação étnica, cultural e social do Brasil.
• Pergunte aos alunos se eles acreditam que a migração teve um impacto positivo ou negativo na sociedade brasileira.

Sessão 2 (60 minutos):

1. Migrações Internas (20 minutos):

• Converse com os alunos sobre as migrações internas que ocorrem no Brasil, especialmente a migração do campo para a cidade.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências pessoais ou familiares com a migração interna.

2. Impactos da Migração (20 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos devem discutir os impactos negativos e positivos das migrações na sociedade brasileira contemporânea.
• Cada grupo deve escolher um impacto e pesquisar mais sobre ele.

3. Mural Colaborativo (20 minutos):

• Forneça materiais para que os alunos criem um mural colaborativo que represente as diferentes culturas e etnias que compõem a sociedade brasileira.
• Os alunos devem desenhar, pintar ou colar imagens que simbolizem as diferentes culturas e etnias.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma para uma reflexão final sobre a importância das migrações na história e na cultura do Brasil.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre as migrações e como isso mudou sua perspectiva sobre a sociedade brasileira.