Título da aula: Migrações na História do Brasil: Impactos no Espaço e Relações Sociais

Propósito da aula: Compreender como as migrações ocorridas no Brasil ao longo da história influenciaram o espaço geográfico e as relações sociais do país.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e discutir os principais processos migratórios que ocorreram no Brasil;
• Analisar os impactos sociais, econômicos e culturais das migrações na formação do território brasileiro;
• Reconhecer as diferentes perspectivas e experiências dos migrantes;
• Refletir sobre as contribuições dos migrantes para a sociedade brasileira.

Habilidades da BNCC: EF04HI11 - "Avaliar se a migração ocorrida na sociedade em que vive o aluno provocou ou não mudanças no espaço e nas relações sociais de seu lugar de vivência."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos estudarão os principais processos migratórios da história do Brasil, focando em suas causas e consequências. Na segunda sessão, eles analisarão o impacto das migrações em seu próprio lugar de vivência, discutindo as mudanças ocorridas no espaço geográfico e nas relações sociais.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela para projeção;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel e lápis de escrever;
• Mapa do Brasil;
• Imagens e vídeos relacionados aos processos migratórios no Brasil;
• Artigos e notícias sobre migrações recentes no Brasil.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (50 minutos): Migrações na História do Brasil

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de migração.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de estudar as migrações.

2. Exploração de Fontes Históricas (20 minutos):

• Apresente aos alunos imagens, vídeos e artigos que ilustrem diferentes processos migratórios no Brasil.
• Peça aos alunos que analisem as fontes e identifiquem as causas e consequências das migrações apresentadas.

3. Debate em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Cada grupo deve escolher um processo migratório específico para estudar.
• Os grupos devem discutir as causas e consequências da migração escolhida, bem como seus impactos sociais, econômicos e culturais.

2ª Sessão (50 minutos): Migrações em meu Lugar de Vivência

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula relembrando os principais processos migratórios estudados na sessão anterior.
• Apresente o objetivo da segunda parte da aula: analisar o impacto das migrações no lugar de vivência dos alunos.

2. Pesquisa e Coleta de Dados (20 minutos):

• Peça aos alunos que pesquisem informações sobre as migrações que ocorreram em seu lugar de vivência.
• Eles podem utilizar entrevistas com moradores mais antigos, pesquisas na internet ou artigos de jornais e revistas.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Cada grupo deve compartilhar as informações coletadas sobre as migrações em seu lugar de vivência.
• Os grupos devem discutir como essas migrações impactaram o espaço geográfico e as relações sociais da região.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância das migrações para a sociedade brasileira.
• Incentive os alunos a refletir sobre as contribuições dos imigrantes para o desenvolvimento do país.