Título da Aula: "Migrações: Mudando Espaços, Transformando Vidas"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os processos migratórios como fenômenos históricos que impactam o espaço geográfico e as relações sociais;
• Analisar as causas e consequências das migrações, tanto em escala global quanto local;
• Reconhecer a importância da contribuição dos imigrantes para a formação da cultura e da identidade brasileira.

Habilidade da BNCC: EF04HI11 - "Avaliar se a migração ocorrida na sociedade em que vive o aluno provocou ou não mudanças no espaço e nas relações sociais de seu lugar de vivência."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Computador com acesso à internet (opcional);
• Imagens, vídeos ou artigos sobre migrações (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o conceito de migração e seus diferentes tipos.
• Questionar os alunos sobre se eles conhecem alguma história de migração na sua família ou comunidade.
• Apresentar o objetivo da aula e explicar a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Causas e Consequências das Migrações (20 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir textos ou vídeos sobre diferentes causas e consequências das migrações.
• Solicitar que os grupos leiam ou assistam ao material e identifiquem as principais causas e consequências das migrações.
• Após a leitura/visualização, promover uma discussão em grupo sobre as descobertas.

3. Migrações no Brasil (20 minutos):

• Apresentar aos alunos informações sobre os principais processos migratórios que ocorreram no Brasil, desde a chegada dos portugueses até as migrações internas a partir dos anos 1960.
• Solicitar que os alunos criem uma linha do tempo com os principais marcos migratórios no Brasil.
• Discutir os impactos positivos e negativos das migrações no Brasil.

4. Migrações na Comunidade Local (20 minutos):

• Propor aos alunos que pesquisem sobre a história das migrações na sua comunidade local.
• Eles podem entrevistar familiares, amigos ou vizinhos que tenham migrado para a comunidade e coletar informações sobre os motivos da migração, as dificuldades enfrentadas e as contribuições dos imigrantes para a comunidade.
• Solicitar que os alunos apresentem suas descobertas para a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retomar os principais conceitos discutidos na aula e reforçar a importância da análise das migrações como fenômenos históricos.
• Incentivar os alunos a continuarem aprendendo sobre as migrações e a refletir sobre seu impacto nas sociedades.