Título da aula: "O Mundo em Movimento: Explorando as Migrações Humanas"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as migrações humanas ao longo da história, enfatizando as causas e efeitos desses movimentos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender que as migrações humanas fazem parte da história da humanidade e foram essenciais para a ocupação dos continentes, incluindo a América;
• Identificar algumas das principais causas e efeitos das migrações humanas, tanto no passado quanto no presente;
• Reconhecer que os povos têm uma origem comum no continente africano.

Habilidades da BNCC: EF04HI09 - "Identificar as causas que levam os grupos humanos a migrarem, desde o surgimento da espécie humana na África, e os efeitos provocados nas regiões onde se fixam."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para duas sessões de 45 minutos. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em compreender as causas e efeitos das migrações humanas, usando diferentes recursos para explorar o tópico. Na segunda sessão, eles trabalharão em pequenos grupos para criar uma linha do tempo das principais migrações humanas ao longo da história.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Mapa-múndi impresso ou projetado em tela;
• Livros didáticos ou materiais de apoio sobre história da humanidade e migrações humanas;
• Folhas de papel e lápis coloridos para os alunos;
• Cartolina e marcadores para a atividade final.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre migrações humanas.
• Pergunte-lhes se eles já ouviram falar sobre pessoas que se mudam de um lugar para outro e por que elas fazem isso.
• Ouça suas respostas e incentive-os a compartilhar suas experiências ou conhecimentos sobre o assunto.

2. Explorando as causas e efeitos das migrações humanas (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma das seguintes causas ou efeitos das migrações humanas: guerras, desastres naturais, busca por melhores condições de vida, perseguição religiosa ou política, entre outros.
• Peça aos grupos que pesquisem sobre a causa ou efeito atribuído a eles e criem um pequeno cartaz que ilustre e explique o conceito.
• Após a pesquisa, cada grupo apresenta seu cartaz ao restante da turma, explicando sua causa ou efeito e respondendo a perguntas dos colegas.

3. Discussão final (10 minutos):

• Recapitule as principais causas e efeitos das migrações humanas discutidas na aula.
• Encerre a sessão com uma reflexão sobre como as migrações têm contribuído para a diversidade cultural e a história da humanidade.

Sessão 2 (45 minutos):

1. Linha do tempo das migrações humanas (30 minutos):

• Divida a turma em novos grupos e forneça a cada grupo uma folha grande de papel e marcadores.
• Peça aos grupos que criem uma linha do tempo das principais migrações humanas ao longo da história.
• Eles devem incluir datas, locais e informações relevantes sobre cada migração, como as causas e efeitos.
• Incentive os grupos a serem criativos e usarem imagens ou desenhos para ilustrar a linha do tempo.

2. Apresentação das linhas do tempo (10 minutos):

• Cada grupo apresenta sua linha do tempo ao restante da turma, explicando as principais migrações que incluíram e suas causas e efeitos.

3. Conclusão (5 minutos):

• Conclua a aula com uma discussão sobre a importância de estudar as migrações humanas e como elas têm moldado a história da humanidade.