Título da aula: "Caminhos da Humanidade: Explorando as Migrações Humanas"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental ao conceito de migrações humanas, entendendo suas causas e efeitos ao longo da história, desde o surgimento da espécie humana até a ocupação dos continentes.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que as migrações são um fenômeno histórico presente desde o surgimento da espécie humana;
• Identificar as causas que levam os grupos humanos a migrarem, como fatores ambientais, econômicos, políticos e sociais;
• Analisar os efeitos das migrações nas regiões onde os grupos humanos se fixam, considerando aspectos culturais, sociais e econômicos;
• Reconhecer a origem comum dos povos no continente africano e a importância da diversidade cultural resultante das migrações.

Habilidades da BNCC: EF04HI09 - "Identificar as causas que levam os grupos humanos a migrarem, desde o surgimento da espécie humana na África, e os efeitos provocados nas regiões onde se fixam."

Sobre esta aula: Esta será uma aula única de 50 minutos. A primeira parte será dedicada à discussão teórica sobre o conceito de migrações e suas causas. Na segunda parte, os alunos participarão de uma atividade prática para visualizar as rotas migratórias ao longo da história.

Materiais necessários:

• Mapa-múndi impresso ou projetado em tela;
• Marcadores coloridos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Livros didáticos ou materiais complementares sobre migrações humanas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta: "O que são migrações?". Oriente os alunos a compartilhar suas ideias e conhecimentos prévios.
• Apresente o conceito de migrações humanas como o deslocamento de pessoas de um lugar para outro, seja dentro de um mesmo país ou entre países diferentes.

2. Causas das Migrações (15 minutos):

• Em grupos pequenos, os alunos discutem as possíveis causas das migrações humanas. Eles podem se basear em suas experiências pessoais, em notícias ou em informações de livros didáticos.
• Após a discussão, compartilhe as principais causas identificadas pelos grupos, como fatores ambientais (desastres naturais, mudanças climáticas), econômicos (busca por melhores condições de vida, emprego), políticos (guerras, perseguições) e sociais (reunião familiar, busca por liberdade).

3. Efeitos das Migrações (10 minutos):

• Ainda em grupos, os alunos discutem os efeitos das migrações nas regiões onde os grupos humanos se fixam. Eles devem considerar aspectos culturais (troca de costumes, tradições e línguas), sociais (integração ou exclusão de migrantes) e econômicos (contribuição para o desenvolvimento local).
• Após a discussão, compartilhe as principais ideias dos grupos, destacando a importância da diversidade cultural resultante das migrações e o papel positivo que os migrantes podem desempenhar nas comunidades receptoras.

4. Atividade Prática: Rotas Migratórias (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem um mapa-múndi simples em suas folhas.
• Em seguida, peça que eles usem marcadores coloridos para traçar as principais rotas migratórias ao longo da história, desde a África até os outros continentes.
• Enquanto desenham, incentive-os a refletir sobre as causas e efeitos das migrações em cada região.

5. Conclusão (5 minutos):

• Para finalizar a aula, retome os principais pontos discutidos e enfatize a importância de entender as migrações humanas como um fenômeno histórico e cultural.
• Incentive os alunos a continuarem explorando o tema por meio de pesquisas, leituras e discussões com familiares e amigos.