Título da aula: Viagens pelo tempo: a evolução das rotas de comércio e transporte

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os diferentes tipos de caminhos (trilhas, estradas, hidrovias, ferrovias, aéreo) e transportes (muares, caminhão, balsa, barco, navio, trem e avião) utilizados para a circulação de pessoas e produtos.
• Compreender a importância das vias de circulação e meios de transporte na formação das cidades, no desenvolvimento do comércio e nas transformações do meio natural.

Habilidade da BNCC: EF04HI07 - Perceber e explicar a importância das vias de circulação e meios de transporte na formação das cidades, no desenvolvimento do comércio e nas transformações do meio natural.

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, com duração de 30 minutos, os alunos explorarão diferentes tipos de rotas de comércio e transporte ao longo da história. Na segunda parte, com duração de 45 minutos, os alunos trabalharão em grupos para criar seus próprios mapas de rotas comerciais.

Materiais:

• Imagens e vídeos de diferentes tipos de rotas de comércio e transporte.
• Mapas-múndi e mapas regionais.
• Marcadores, lápis de cor e canetas hidrográficas.
• Folhas de papel sulfite ou cartolina.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos: "Como as pessoas e produtos se movimentam de um lugar para outro?"
• Faça uma chuva de ideias para listar diferentes tipos de caminhos e transportes.

2. Exploração de rotas de comércio e transporte (20 minutos)

• Mostre aos alunos imagens e vídeos de diferentes rotas de comércio e transporte ao longo da história.
• Discuta como essas rotas se desenvolveram e como elas impactaram a formação de cidades e o desenvolvimento do comércio.

3. Criação de mapas de rotas comerciais (45 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Forneça a cada grupo um mapa-múndi e um mapa regional.
• Peça aos alunos que criem seus próprios mapas de rotas comerciais.
• Os alunos devem incluir diferentes tipos de caminhos e transportes em seus mapas.
• Eles também devem indicar as principais cidades e regiões envolvidas no comércio.

4. Apresentação dos mapas (15 minutos)

• Peça aos grupos que apresentem seus mapas para a classe.
• Incentive os alunos a falar sobre as rotas comerciais que eles escolheram e como elas impactaram a formação de cidades e o desenvolvimento do comércio.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e faça uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida.
• Encerre a aula agradecendo a participação dos alunos.