Em que momento da aula os alunos têm a oportunidade de discutir e refletir sobre como a circulação de produtos pode impactar o meio ambiente e a sociedade?
(A) -
Introdução
(B) -
Análise de Mapas
(C) -
Exposição de Imagens e Vídeos
(D) -
Leitura e Discussão de Textos
(E) -
Construção de um Modelo de Comércio
Explicação
Durante a exposição de imagens e vídeos, os alunos têm a oportunidade de discutir e refletir sobre como a circulação de produtos pode impactar o meio ambiente e a sociedade.
Análise das alternativas
- (A): Na introdução, os alunos são apresentados ao tema do comércio e sua importância, mas não há discussão específica sobre os impactos ambientais e sociais.
- (B): Na análise de mapas, os alunos identificam as principais rotas comerciais do mundo, mas não discutem os impactos ambientais e sociais.
- (C) Na exposição de imagens e vídeos, os alunos assistem a uma seleção de imagens e vídeos que mostram diferentes aspectos do comércio e seus impactos. São convidados a discutir e refletir sobre o que viram e como isso se relaciona com os objetivos da aula.
- (D): Na leitura e discussão de textos, os alunos leem e discutem textos informativos sobre o comércio e seus impactos ambientais e sociais.
- (E): Na construção de um modelo de comércio, os alunos montam um modelo de comércio usando materiais recicláveis. Discutem quais produtos serão comercializados, como eles serão transportados e como isso pode afetar o meio ambiente e as pessoas envolvidas.
Conclusão
A exposição de imagens e vídeos é um momento importante da aula, pois permite que os alunos visualizem os impactos ambientais e sociais do comércio e reflitam sobre essas questões.